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國內(nèi)研究現(xiàn)狀——世界一流大學的研究現(xiàn)狀與比較分析(2)

來源：中國科學評價研究中心發(fā)布時間：2011-11-03 23:39
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2. 上海交通大學

國內(nèi)最早對世界一流大學進行系統(tǒng)研究的是上海交通大學高等教育研究所。1993年，上海交通出版社出版了國內(nèi)第一本有關(guān)世界一流大學研究的專著《世界一流大學研究》，在此基礎上，他們結(jié)合美國伯克利加州大學校長田長霖教授在上海交通大學、上海工業(yè)大學的一系列演講，針對我國創(chuàng)建世界一流大學過程中在學科優(yōu)勢、師資隊伍、管理體制、辦學經(jīng)費等方面存在的困難與問題進行了探索與研究，于1999年出版了《攀登——我國創(chuàng)建世界一流大學的研究》，為我國創(chuàng)建世界一流大學提供了有益的、多方位的思考與借鑒。

2001年，上海交通大學高等教育研究所劉念才等向教育部科技委員會提交了《我國名牌大學離世界一流大學有多遠》的研究報告，引起了國家科教領導小組、教育部領導和大學校長的重視，中國教育報、中國青年報等多家報紙予以轉(zhuǎn)載，受到了社會的廣泛關(guān)注。其中，指出學術(shù)聲譽通過諾貝爾獎、Nature和Science論文、SCI論文等可量化的國際可比性指標表達；教師質(zhì)量通過諾貝爾獎、博士學位教師比例等表達；其他指標包括科研經(jīng)費、師均博士后數(shù)量、研究生與本科生比例、研究生中留學生比例、本科生與教師比例等。而大學校長、大學管理、學生質(zhì)量等指標難以量化，且國際比較的難度較大，因此沒有列入指標體系。

上海交通大學高等教育研究所于2003年夏天首次在國際互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布了《世界大學學術(shù)排行》（ Academic Ranking of World Universities，簡稱ARWU），之后每年8月中旬進行更新。上海交通大學高等教育研究所的世界大學學術(shù)排行主要考慮大學的如下幾個方面：

（1）教育質(zhì)量

這一指標的權(quán)重為10%，主要是考察獲得諾貝爾獎和菲爾茲獎的校友折合數(shù)（Alumni）。這些校友包括在該大學取得學士學位、碩士學位和博士學位的人。對不同年代的獲獎校友，采用每回推十年權(quán)重遞減10%的方式賦予其不同的權(quán)重；對于在該大學獲取兩個及以上學位的校友只計算最近的一次。

（2）教師質(zhì)量

這項指標下設兩個二級指標，即獲諾貝爾科學獎和菲爾茲獎的教師折合數(shù)（Award）和各學科領域被引用次數(shù)最高的教師數(shù)量（HiCi）。

Award指標的權(quán)重為20%。考察的是那些在校工作時獲獎的人。對不同年代的獲獎者賦予不同的權(quán)重，同樣也是采取每回推十年權(quán)重遞減10%的方式。如果一位獲獎者屬于不只一個機構(gòu)的話，每個機構(gòu)就平均分配其共同擁有的獲獎人數(shù)。如果是幾個人一起合作而獲獎，那么就按照比例來賦予權(quán)重。

HiCi是指一所大學在各學科領域被引用次數(shù)最高的教師總數(shù)，按Thomson ISI公布的二十年來在21個領域（Category）內(nèi)被引用次數(shù)最高的5，000余位研究人員的情況進行統(tǒng)計。其權(quán)重也是20%。

（3）科研成果

該項指標下面也有兩個二級指標，是在《自然》（Nature）和《科學》（Science）上發(fā)表論文的折合數(shù)（N&S）和被科學引文索引（SCIE）和社會科學引文索引（SSCI）收錄的論文數(shù)量（PUB）。

N&S指標的權(quán)重為20%。考察最近5年內(nèi)，在這兩個國際雜志上發(fā)表論文的折合數(shù)量，只統(tǒng)計研究論文（Article），不統(tǒng)計評論或快訊等。對不同作者單位排序賦予不同的權(quán)重，通訊作者單位的權(quán)重為100%，第一作者單位（如果第一作者單位與通訊作者單位相同，則為第二作者單位）的權(quán)重為50%，下一個作者單位的權(quán)重為25%，其它作者單位的權(quán)重為10%。

PUB指標指的是一所大學過去一年被SCIE和SSCI收錄的論文數(shù)量，只統(tǒng)計研究論文，不統(tǒng)計檢索評論或快訊等?？紤]到社會科學領域的學者經(jīng)常以著作等形式發(fā)表其研究成果，根據(jù)實證數(shù)據(jù)，對SSCI收錄的論文賦予2倍的權(quán)重。該項指標權(quán)重為20%。

（4）師均表現(xiàn)

該指標是一所大學的師均學術(shù)表現(xiàn)，由前五項指標得分之和除以全時（Full time equivalent）教師數(shù)而得，記作PCP，其權(quán)重為10%。

上海交通大學的大學排名主要根據(jù)研究成績來對研究型大學進行評價的，所用的數(shù)據(jù)具有國際可比性，但是在考察的指標中有一些值得商榷。上海交通大學僅僅考慮了獲得諾貝爾獎和費爾茲獎的情況，并賦予很高的權(quán)重，其他獎項沒有納入其中；僅僅考察了《自然》和《科學》雜志，并賦予很高的權(quán)重，而沒有將其他重要雜志納入其中。這就導致上海交通大學的排名對文科實力較強的學校的評價不夠全面和公平。上海交通大學對“科研成果”賦予的權(quán)重高達40%，而對“教育質(zhì)量”僅賦予10%的權(quán)重，這顯然是注重研究而忽略了教育。而且一個學校獲得諾貝爾獎和費爾茲獎的人數(shù)并不能全面地說明其教學質(zhì)量。由于現(xiàn)代大學肩負著多重使命，需要從多個角度來對世界一流大學進行評價。

上海交通大學除了推出《世界大學學術(shù)排行》之外，還于2005年4月成立了教育部戰(zhàn)略研究基地——“世界一流大學研究中心”。上海交通大學高等教育研究所于2005年發(fā)起并舉辦了“第一屆世界一流大學國際研討會”（1st International Conference on World-Class Universities，WCU-1），后來又分別于2007年11月、2009年11月成功舉辦了第二屆和第三屆世界一流大學國際研討會（WCU-2和WCU-3）。在第三屆世界一流大學國際研討會上，公布了2009年世界大學學術(shù)排名(ARWU2009)，會議就世界一流大學在國家高等教育體系中的作用，各國高校建設世界一流大學的舉措，世界一流大學建設的理論及歷史研究，以及從排名和分類的視角看建設世界一流大學等問題進行了深入研討，并取得了廣泛的共識。會議決定，第四屆世界一流大學研討會將于2011年11月舉行。