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知名公辦學校校長：郭 涵

北京一零一中學校長兼黨總支書記，北京師范大學教育學院碩士生導(dǎo)師，北京市政協(xié)委員。北京市優(yōu)秀校長，改革開放30年北京教育功勛人物，全國學校德育管理先進個人，全國十大推動讀書模范人物。曾獲首都“五一”勞動獎?wù)拢本┦小叭恕奔t旗獎?wù)?，奧運會、殘奧會奧林匹克教育特殊貢獻獎等眾多榮譽。郭涵同志任一零一中校長十多年來，為秉承歷史名校北京一零一中光榮革命傳統(tǒng)，全面提升學校辦學質(zhì)量，為辦好人民滿意的教育做出了杰出的貢獻，在全國基礎(chǔ)教育界具有廣泛的影響力。

理念：

基礎(chǔ)教育的責任在于促進每一名學生生命個體的健康成長。所以基礎(chǔ)教育要面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展，而不是追求學校的全面發(fā)展。校長辦學要尊重科學與規(guī)律，努力適應(yīng)并推動人的身心發(fā)展，追求理念和行動的統(tǒng)一。

學校應(yīng)該培養(yǎng)具有擔當意識和能力的未來人才。重視培養(yǎng)學生為自己、為國家和社會乃至民族與人類，承擔責任的意識和能力。這樣的人應(yīng)該品行高潔、基礎(chǔ)寬厚、身心健康、全面發(fā)展、勇于創(chuàng)新，具有社會責任感、民族情懷和國際視野。教師的任務(wù)就是教學生“學會學習、學會做人、學會合作、學會發(fā)展”。

教育的終極目的是實現(xiàn)學生的自我教育。學校應(yīng)該通過德育與教學課程的和實施，喚醒學生自我教育與自主發(fā)展的潛能，激發(fā)和引導(dǎo)學生自我認識、自我要求、自我踐行、自我評價的能力。她帶領(lǐng)老師們摸索出以愛國主義為核心、以學生參與體悟為主的全方位立體德育模式。設(shè)計和構(gòu)建了學校的課程體系，推動教學模式的深層變革，培養(yǎng)研究型的教師團隊，提升了學生的綜合素質(zhì)。

學校的文化建設(shè)是一個學校的核心競爭力。學校不只是知識傳遞的站點，更應(yīng)該是文化傳承的中心，我們的學生不能只有知識沒文化，教師不能只教知識不傳遞文化。學校要注意的學校文化的提煉和培育，有文化傳統(tǒng)的學校才能培養(yǎng)出獨特氣質(zhì)的優(yōu)秀的人。

教育的創(chuàng)新要立足于教育規(guī)律，學校的特色發(fā)展要結(jié)合自身特點。教育工作者應(yīng)該經(jīng)常反思和審視教育的本質(zhì)，守住教育的根基，守正出新。就是要繼承好的辦學傳統(tǒng)、堅持教育的規(guī)律、因地制宜的創(chuàng)造性地發(fā)展教育。適合的教育才是最好的教育，內(nèi)生的教育才是真正的教育。