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“朝陽教育實踐者為我們提供了素質(zhì)教育的優(yōu)秀樣本”

——社會各界參觀白家莊小學側(cè)記

尊重之花綻放白小

2012年12月18日上午，當一首名為《群星閃爍》的童聲合唱在白家莊小學三層會議室響起的時候，那純凈的歌聲，猶如天籟，滌蕩著與會人員的心靈；緊接著一首激情昂揚的《少年中國說》詩歌朗誦，則如一團火焰點燃了聽眾們心中的激情。許久，嘉賓們還沉浸在孩子們燦爛的笑靨、從容自信的神態(tài)、天籟般的童聲里。

白家莊小學總校看似不大，但走進卻會發(fā)現(xiàn)這里大有文章。滿含京韻的“京味文化樓”、特色各異的校本文化課程、豐富多彩的社團活動，孩子們猶如生活在一個樂園里。

座談會召開前，嘉賓們一路參觀了白家莊小學豐富的學校文化建設?！袄蠋煟阕屑毧??！痹谀Х缴鐖F，一個叫吳雨峰的小男孩順手拿起一個魔方，打亂后，擰了幾下，魔方便重新整齊有序。全國政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會副主任、教育部()原副部長趙沁平問起他學玩魔方的感受，他自豪地說，“不僅可以培養(yǎng)記憶力、觀察力和毅力，還享受到成功的快樂，我比以前變得樂觀多了?！痹跁ㄉ鐖F，孩子們正聚精會神地臨摹毛筆字，全國人大常委李重庵看后也被激發(fā)，揮毫寫下“教育文化自覺，提升民族素質(zhì)”幾個蒼勁有力的大字。

“讓尊重成為一種文化”，這是白家莊小學校長祖雪媛提出的辦學理念，在這里，學生的語錄和名人的語錄被放在一起印刻在教學樓的臺階上；在這里，每個孩子都有機會當上每周的笑臉之星；在這里，孩子享受到了環(huán)境教育浸潤之樂、課程學習探究之樂、人際交往歸屬之樂，老師們也享受到了管理文化的溫馨之樂——孩子們在感受尊重中學會了尊重，尊重自己、尊重他人、尊重社會、尊重自然、尊重多樣性。

正如祖雪媛所暢想的那樣，尊重之花正悄悄綻放整個校園。

一個優(yōu)秀學校文化建設樣本一個區(qū)域探索素質(zhì)教育的樣本

2007年，朝陽區(qū)委教工委、教委提出了在全區(qū)實施學校文化建設“三步走”的戰(zhàn)略思路，即完成以三個不同主題為主要內(nèi)容的學校文化建設系統(tǒng)工程，即校園環(huán)境建設、人文文化建設和學校特色建設。如今，追求富有底蘊同時也獨具特色的學校文化已經(jīng)成為朝陽區(qū)中小學校長們的自覺追求。

“教育文化傳承功能是教育的重要功能之一，我們需要文化強國，學校文化建設任重道遠?！背枀^(qū)教育督導室主任騰國清如此闡釋朝陽區(qū)教委全力推進學校文化建設的初衷。

朝陽區(qū)教工委副書記王世元的一席話則引發(fā)了與會人員的共同思考，他說：“目前很多教育教學活動是指向知識生成，而非真正圍繞學生生命生長這樣的價值取向進行。朝陽區(qū)教委進行學校文化建設的探索，意在為素質(zhì)教育的全面實踐奠基?！?/P>

此次走進白家莊小學，與會人員共同感受了白家莊小學師生“讓尊重之花綻放校園”的學校文化及教育實踐?！蔼q如冬日里的暖陽，你們的探索展現(xiàn)了一個非常優(yōu)秀的學校文化樣本，一個區(qū)域探索素質(zhì)教育的樣本?！比珖舜蟪Ｎ钪剽秩绱烁袊@。

趙沁平對白小和朝陽的探索同樣給予高度評價，他認為，朝陽區(qū)教委很早就開始學校文化的探索本身就是一種文化自覺?！皩W校的文化是由領導者主導的，因此校長要厚重，品位要高，他所提倡的學校文化才會是積極向上的、厚重的。校長和老師，都要如白小這樣，研究教育規(guī)律和社會發(fā)展規(guī)律，尊重這些基本的規(guī)律?！?/P>

“朝陽教育人不僅僅在埋頭拉車，更在抬頭看路，大家在自覺地認識和實踐先進的教育理念。”李重庵說，“白家莊小學提供了一個一線教育工作者推動素質(zhì)教育成功的典型案例，他們通過學校的文化建設把優(yōu)秀的文化融入到教育教學過程中，使孩子們受到了未來必將能夠推動甚至引領社會前進的教育。”

“白家莊小學用尊重培育了尊重，尊重也讓每一個人不同的潛力得以挖掘和開發(fā)?！笨聴钗瘑T有感而發(fā)，“學校教育僅僅有書本知識是不夠的，更重要的是提供給足以影響孩子們?nèi)烁裥纬傻慕逃?。這種教育的根本在于讓孩子們從小具備創(chuàng)新思維和批判精神，形成自信、獨立的人格。”柯楊表示，教育不是一天就可以做成的，但是每一個人從每一個環(huán)節(jié)去努力，就會看到更多的光明。

“白家莊小學展示了一個優(yōu)秀學校文化建設的樣本。這是因為他們選擇‘尊重’為主題進行文化建設，把社會責任融入其中，這樣的文化建設把學生的發(fā)展和社會發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。而推動學校文化建設，促使學校形成各美其美的生動活潑的教育局面，關鍵在于教育主管部門要尊重學校按照自己的意愿進行文化創(chuàng)新和建設的能動性，賦予學校充分的辦學自主權(quán)。”浙江大學領導與政策研究所所長吳華為朝陽區(qū)整個區(qū)域?qū)用娴奶剿鹘泻?。中?a target='_blank'>教育學會學校文化研究分會理事長周滿生認為，凡是重視學校文化建設的地方往往不是一所學校，而是整個區(qū)域都在推動，學校之間相互競爭，每一所學校都建設出自己的特色。

白家莊小學的學校文化建設也得到很多參會校長們的認同，“文化是彌漫在空氣中、流淌在每一個教育者和被教育者血液中的，做教育就是‘空氣養(yǎng)人’，一走進校園就能感受到好學、尊重、理解、包容、勤奮、激揚的氛圍。我覺得學校文化就形成了?！北本┦谐枀^(qū)芳草地國際學校富力分校校長蘇國華的發(fā)言講出了參會校長們的心聲。（賀春蘭;解艷華）