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從這些五花八門的考題可以看出，想考進編導專業(yè)，光準備些文學藝術(shù)常識是絕對不夠的，考生必須在平時的生活中“眼觀六路耳聽八方”，尤其對社會時事、文化現(xiàn)象甚至網(wǎng)絡熱帖保持一定的關(guān)注，否則，乍一看到這樣的試題，很可能會丈二和尚摸不著頭腦，無從答起。

此外，分組討論還要考查的是考生的獨立判斷能力和團隊合作能力。一位2011級編導專業(yè)的學生在回憶起自己的面試經(jīng)歷時透露，當時她抽到的話題跟“藥家鑫”有關(guān)，討論時，評委老師會注意觀察考生們的表現(xiàn)和反應。是不是討論時話越多越好呢？錯！該考生記得當時討論時，有一個女生一直在搶話，根本不給別人說話的機會。不過，那之后，她也沒再見過那個女生。一位參與了多年招生面試的老師告訴記者，分組討論既要有自己鮮明的觀點，不能人云亦云，也要懂得尊重他人，不要為了出風頭一味搶話。對于一名合格的編導來說，有自己獨立的思想和獨特的創(chuàng)意固然是好事，而傾聽團隊的意見，懂得溝通和合作也是工作中必不可少的能力。

為了在面試中“一鳴驚人”，不少考生會故意夸大其辭甚至會做出雷人之舉。不過，這樣的做法往往適得其反。比如，有位考生稱自己博覽群書，結(jié)果老師細問下來才發(fā)現(xiàn)，他說的“群書”原來只是兩本書。還有一回，老師問一個女生有何特長，這位扎著麻花辮的姑娘自豪地說：“我頭發(fā)特長！”讓人哭笑不得。甚至有考生在面試快要結(jié)束時突然掏出洋蔥作為禮物，堅持要送給評審老師，也令場面相當尷尬。考官告訴記者，其實他們非常喜歡有個性有特點的學生，但是，打腫臉充胖子、劍走偏鋒搏出位……這些招數(shù)還是盡量別用了。隨著藝考的火爆，各類藝考培訓班也層出不窮，但考官們對這樣的考生卻并不會另眼相看。中國傳媒大學招生辦主任夏丹認為：“藝考的目的是選拔那些具有藝術(shù)天分、藝術(shù)潛質(zhì)的優(yōu)秀人才，而不是你已經(jīng)具備這種專業(yè)技能了。我們老師通過考核過程能夠把學生這種專業(yè)潛質(zhì)挖掘出來。真正的專業(yè)學習是需要在大學里而不是在培訓班里完成的。甚至有時候我們會發(fā)現(xiàn)這樣的情況，不少好的坯子在培訓班里被教擰了，還需要在大學里花很大的氣力板回來。”中國傳媒大學戲劇影視學院文藝系主任鄭月表示，一些考生在高三階段浪費大量時間去學習藝考專業(yè)課而忽視了文化課也是不可取的，“事實證明，四年大學下來，那些專業(yè)成績非?？壳暗膶W生往往也是在高中階段學習非常優(yōu)異的學生。（李俐）

(北京晚報)