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十八大報(bào)告提出了“五位一體”的新格局，即“把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”。這是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論指南和行動(dòng)綱領(lǐng)，是總結(jié)新世紀(jì)以來馬克思主義中國(guó)化最新成果的綱領(lǐng)性文件，標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了新階段。

“五位一體”總布局不是憑空的理論創(chuàng)造，而是中共在領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐中認(rèn)識(shí)不斷深化的結(jié)果。鄧小平首先提出物質(zhì)文明、精神文明的“兩個(gè)文明”建設(shè)；中國(guó)共產(chǎn)黨在此基礎(chǔ)上提出經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)的“三位一體”；十七大上將經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)“四位一體”的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局寫入黨的章程；十八大上提出“五位一體”的新布局是在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下產(chǎn)生的，更加強(qiáng)調(diào)均衡、可持續(xù)和以人為本的發(fā)展?！?/P>

最近幾年的公務(wù)員()申論考試，不管是國(guó)家的還是省級(jí)的，其申論給定材料都涉及生態(tài)文明建設(shè)，比如黃河保護(hù)、海洋保護(hù)等相關(guān)材料。廣東公務(wù)員考試通用教材編寫組的老師解釋道：生態(tài)文明是尊重自然規(guī)律，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，做到人與自然和諧相處、協(xié)調(diào)發(fā)展，人民群眾的生活質(zhì)量才有保障，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展才能持續(xù)。

如何落實(shí)“五位一體”總體布局的理念？這是今后公務(wù)員考試申論的熱點(diǎn)問題，廣大應(yīng)試者應(yīng)對(duì)此問題作深入理解和真人分析，以便在接下來的廣東公考中得心應(yīng)手。《2013年廣東公務(wù)員考試通用教材》編寫組指出生態(tài)文明建設(shè)是巨大的系統(tǒng)工程，需要各方協(xié)力推進(jìn)，比如文化建設(shè)提供的是不竭源泉，社會(huì)和諧則是我們發(fā)展的基石，而生態(tài)文明的建設(shè)則保證了可持續(xù)發(fā)展。全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，這五個(gè)方面缺一不可。

以此類推，如果不出意外的話，2013年的廣東省公務(wù)員考試，廣大應(yīng)試者將需要繼續(xù)重點(diǎn)關(guān)注社會(huì)建設(shè)和文化建設(shè)領(lǐng)域的問題，這和申論考試考查考生解決實(shí)際問題的能力的考試要求是密不可分的。但并不意味著經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的問題完全可以拋棄，畢竟我國(guó)還依然處于社會(huì)主義初級(jí)階段，發(fā)展是第一要義。應(yīng)試者應(yīng)進(jìn)一步提升自身理論積累，要站在“五位一體”的宏觀角度看待和分析問題，才能答出滿意度試卷。