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　　今年寒假，重慶江北區(qū)新村同創(chuàng)國(guó)際小學(xué)三年級(jí)(2)班班主任劉瑩，給學(xué)生們布置了一份特別的寒假作業(yè)，這份寒假作業(yè)分男生和女生，男女生的閱讀書目和體育鍛煉項(xiàng)目完全不同。

　　“男孩子和女孩子適合的書類不同，以前每次假期推薦書目都很糾結(jié)?！眲撜f(shuō)，“現(xiàn)在孩子已經(jīng)三年級(jí)了，男女生已經(jīng)有不同的喜好。”

　　讓劉瑩焦慮的還有，班上的部分男孩言行舉止有女性化趨勢(shì)。劉瑩說(shuō)，現(xiàn)在幾乎每次男孩子犯了錯(cuò)被叫到辦公室后，統(tǒng)一的開(kāi)頭語(yǔ)都是“不是我”，“以前的學(xué)生至少會(huì)先告訴你事情的來(lái)龍去脈，不會(huì)一開(kāi)口就推卸責(zé)任。”

　　上學(xué)期有個(gè)男生被書包的拉桿劃破了一點(diǎn)兒皮，哭了十幾分鐘，還不敢去校醫(yī)室，最后是一個(gè)女生自告奮勇帶他去校醫(yī)室消毒并貼上了創(chuàng)可貼。相反，劉瑩班上的女生卻較為獨(dú)立，男生常開(kāi)玩笑說(shuō)她們“又兇又惡”。

　　這些因素讓劉瑩下定決心要“因性施教”。在家長(zhǎng)會(huì)上，劉瑩給所有家長(zhǎng)尤其是男生的父親們布置了一道寒假作業(yè)：工作再忙，每周至少陪兒子讀一次書，跑一次步或打一場(chǎng)球，孩子的作業(yè)盡量由父親督促完成并簽字。

　　除此之外，劉瑩還開(kāi)出了寒假作業(yè)單并與男生約法三章。男生閱讀講述勵(lì)志、團(tuán)結(jié)與探險(xiǎn)的《海底兩萬(wàn)里》和《格列佛游記》;女生閱讀講述自愛(ài)、自信、自強(qiáng)與友情的《小公主》和《會(huì)飛的女孩》。每天早晚半小時(shí)的體育鍛煉，要求男生是跑跳投、多打籃球和踢足球，練習(xí)俯臥撐、仰臥起坐;對(duì)女生的要求是跳繩、慢跑、打乒乓球和羽毛球。她還與男生約定：不能輕易掉眼淚;要謙讓女生，不能起哄、辱罵女生;男生應(yīng)該主動(dòng)做衛(wèi)生清潔等體力活……

　　學(xué)生張昱的媽媽楊女士對(duì)這樣的寒假作業(yè)非常贊同。她說(shuō)，從一年級(jí)開(kāi)始，劉老師就有意識(shí)地加強(qiáng)男女性別的教育，“從小教育引導(dǎo)，讓孩子們都能在符合身心特點(diǎn)的環(huán)境里健康快樂(lè)成長(zhǎng)?！?/p>

（中國(guó)教育報(bào)）