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　　新華網(wǎng)華盛頓8月21日電 （記者孫浩　王豐豐）學(xué)校究竟應(yīng)該傳授給孩子們什么？美國知名民調(diào)機構(gòu)蓋洛普公司21日公布的一項年度民調(diào)顯示，大多數(shù)美國人期待中小學(xué)能重視培養(yǎng)孩子們的“軟技能”，包括批判性思維方式、溝通能力等。

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也。學(xué)校和教師的作用本來就不僅在于傳播知識，在網(wǎng)絡(luò)改變知識傳播方式的今天就更值得重新思考和審視。蓋洛普公司這份針對美國公共教育的年度民調(diào)顯示，大多數(shù)美國人希望美國的中小學(xué)能成為培養(yǎng)孩子們“軟技能”的平臺。

　　民調(diào)顯示，分別有80%和78%受訪者認為中小學(xué)應(yīng)培養(yǎng)孩子們的批判性思維和溝通能力，在所有“軟技能”中排名最靠前。此外，64%和61%受訪者認為中小學(xué)應(yīng)教會孩子們?nèi)绾卧O(shè)立“有意義的目標(biāo)”以及知道如何激勵孩子們。58%和57%的受訪者認為學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)孩子的“創(chuàng)造力”以及合作精神。還有超過半數(shù)的受訪者認為中小學(xué)的職責(zé)包括幫助孩子們健康成長和性格養(yǎng)成。

　　蓋洛普公司分析師說，這份民調(diào)結(jié)果與此前對雇主、教育者以及年輕人的民調(diào)結(jié)果相符，人們都意識到培養(yǎng)學(xué)生信息分析能力、有效溝通能力、在更多元和全球化環(huán)境下與不同人合作的能力很有必要。

　　分析師說，這份民調(diào)顯示，盡管學(xué)生們在學(xué)校中的“成功”可能更多依賴于其數(shù)學(xué)、閱讀等科目的學(xué)習(xí)能力，但批判性思維、創(chuàng)造力、溝通能力等“軟技巧”對他們今后在高等教育和職場上的成功也發(fā)揮重要作用。

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