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　　原標(biāo)題：小學(xué)生報紙投畫稿 幸福的老鼠一家背后站只貓(圖)

　　圖一：老鼠一家人，背后有只貓

　　解析：一個9歲男孩畫了老鼠一家，鼠爸鼠媽在桌子上搬運奶酪，小老鼠也和爸爸媽媽一樣辛勤地勞作?？梢钥闯龊⒆訉Ω改赣兄羁痰恼J(rèn)同，在思想和行為上都保持一致。表面上看這是幸福的一家人?？墒?，小老鼠后面卻有一個大家伙，仔細(xì)一看，是只大貓。

　　意象心理學(xué)認(rèn)為，老鼠有機靈、聰明、生存能力強的特征，但是老鼠也有恐懼、膽小、無力的象征。一個老鼠家庭，因為性格特質(zhì)相同，內(nèi)在的和諧度會很高，但是也會因為過度同化而缺少進(jìn)取、變通、改進(jìn)的動力。

　　從圖畫上可以看到，鼠爸鼠媽都很勤奮，為這個家庭、為孩子儲備食物，其實這個9歲的男孩除了需要食物之外更需要精神的食糧，尤其需要力量感。

　　建議：在中國的傳統(tǒng)文化理論看來，兒子在家庭中屬木，有生發(fā)的特性，既需要母親如水的滋養(yǎng)，也需要父親如火般的烘烤。在古代，男孩要練立功，帝王之家的孩子要學(xué)習(xí)狩獵，這些都是培養(yǎng)男孩子的力量感。小老鼠后面有貓，象征著孩子的生存空間里有恐懼的能量，父母要了解孩子怕的是什么，要鼓勵孩子與權(quán)威的人對話、溝通。

　　圖二：幸福鳥寶寶，為何不飛翔？

　　解析：圖左側(cè)是個乖巧的鳥寶寶，文字說明是“我，一只幸福的鳥寶寶”，中央是熊媽媽，文字說明是“在溫柔能干的熊媽媽”，右側(cè)是只小烏龜，文字說明是“穩(wěn)重細(xì)心的爸爸的培養(yǎng)下快樂地成長”。

　　通常，父母在看到孩子這樣的涂鴉畫之后，會欣喜孩子生活得很幸福。但是從這個圖的總體感覺來看，這個家庭的幸福有點虛，或者說沒有孩子描述的那樣美好。從孩子的筆跡來看，每句話的字間距比較小，孩子的規(guī)則感很強，自由度卻很小。鳥是風(fēng)族動物，從個性來說，它的空間在天空，而在圖中卻停留在地面。這個家庭，媽媽在中央，說明媽媽是家庭的核心，“熊媽媽”這三字在所有的文字中特別大，這說明媽媽在孩子心中是權(quán)威者。

　　建議：如果父母能把自己和孩子放在平等的位置上，就會發(fā)現(xiàn)在親子教育中出現(xiàn)的問題。我猜這個家庭中的母親很強勢，有控制力，會要求孩子每件事都要做得很好，要求孩子有禮貌、樂觀，不允許消極、不開心。繪畫心理治療有一個觀點“所見即所得”，就是說更相信孩子涂鴉出來的圖畫語言，不相信孩子的口頭語言。鳥，真正的幸福是飛翔。如果熊媽媽真愛你的鳥寶寶，就讓它飛吧。(記者 吳強)

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