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　　昨日，記者采訪了解到，這個班的同學都樂于干活掙“虛擬工資”租座位，爭當“大富翁”。

　　為班級干活掙“工資”

　　教室門窗管理員每月“工資”25元、英語課代表每月“工資”20元、負責發(fā)布信息打印資料的班級小秘書每月“工資”15元……在武昌實驗小學六(A)班，每個責任崗位都有“虛擬工資”拿。為了保證每個同學都有“工資”拿，班級設置了各種各樣的崗位滿足大家需求，誰負責哪個崗位，每學期初由同學們自由競選和投票決定。

　　學生的“工資”存放在哪里？江南介紹，班級專門設置了8個“銀行管理員”的崗位，每位管理員負責管理6名左右同學的“工資”。“若某同學當月工作有失誤，如班級管理員忘關一次燈，就會扣2元；另一個同學幫他關上燈，就會給該同學加上2元?！彼f，該項班級管理制度是從去年9月開始實施的。

　　用自己“工資”租座位

　　“就像《大富翁》游戲中的那樣，我們掙的錢可以用來‘買地’—也就是座位，還可以用來拍下自己想要的玩具文具等物品。”六(A)班韓謹珂同學告訴記者，雖然班級的座位每周調(diào)整一次、由老師根據(jù)大家的高矮視力等綜合情況確定，但對于老師分配好的座位，大家是要“付費”的，最“便宜”的座位是每月18元，最“貴”的是每月22元，如果想擁有座位一學期，就得付3倍的“價格”。

　　“下個月如果有同學被分到你的座位坐，他就要付‘錢’給你?！表n謹珂自豪地說，因為他擔任“銀行管理員”非常負責，而且積極參加班級活動掙“工資”，他被同學們稱為“大富翁”。

　　每學期末，班級會舉行物品“拍賣會”，大家用平時存的“虛擬工資”可以買到實物。同學們會捐出閑置物品來參加“拍賣”，最終，該物品成交價的10%會存入該同學的虛擬賬戶中，這樣也可以積累“資金”。該班學生余秋遠說，他上學期在“拍賣會”上跟同學競拍，結果拍了一個不值那么高價格的物品，把“錢”都花光了，只好“欠費”租座位。

　　有人擔心設計這樣的班級管理制度，會不會讓學生變得功利？江南解釋稱，此舉是希望學生們懂得，要想有回報就必須付出勞動，同時讓他們學習合理利用每一分錢，培養(yǎng)理財觀念。(楚天都市報 記者羅欣 實習生紀然然 通訊員王婭瓊 歐陽競)（荊楚網(wǎng)）