“2014年高一新生外語(yǔ)考試一年兩考;2015年高一新生不分文理科;小學(xué)生考試成績(jī)?nèi)∠俜种啤怀踔袝?shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘……”6月26日,記者從相關(guān)新聞發(fā)布會(huì)上獲悉,省委、省政府《關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革若干問(wèn)題的意見(jiàn)》已經(jīng)出臺(tái)?!兑庖?jiàn)》就推進(jìn)素質(zhì)教育改革、推進(jìn)考試招生制度改革、推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育、推動(dòng)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、推進(jìn)教育管理方式改革七方面列出了20條具體措施。 小學(xué)一至三年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè) 《意見(jiàn)》提出,加強(qiáng)大中小學(xué)相互銜接的德育課程建設(shè),各類(lèi)教育基地和公共博物館、紀(jì)念館、文化館、圖書(shū)館、美術(shù)館、科技館等免費(fèi)向?qū)W生開(kāi)放,并就強(qiáng)化體育美育教學(xué)提出具體要求:從2014年起,用3年時(shí)間實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校音體美教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃”,為全省農(nóng)村完小每校至少培訓(xùn)1名合格的專(zhuān)職音、體、美教師;開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè),測(cè)試結(jié)果向?qū)W生和家長(zhǎng)通報(bào),學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)3年下降的地區(qū)和學(xué)校,在評(píng)優(yōu)評(píng)先中實(shí)行“一票否決”。 就減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),《意見(jiàn)》要求,小學(xué)一至三年級(jí)不留書(shū)面式的家庭作業(yè),小學(xué)其他年級(jí)每天書(shū)面家庭作業(yè)總量控制在1小時(shí)以?xún)?nèi),初中書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘。小學(xué)一至三年級(jí)不舉行任何形式的統(tǒng)一考試;從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始,除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每學(xué)期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外,不得安排其他統(tǒng)考。嚴(yán)禁學(xué)校、教師違規(guī)補(bǔ)課和懲罰學(xué)生做作業(yè)。 《意見(jiàn)》就穩(wěn)妥實(shí)施普通高考改革作出規(guī)定:2014年秋季入學(xué)的高一新生,實(shí)施“外語(yǔ)社會(huì)化考試一年兩考”單項(xiàng)改革試點(diǎn);2015年秋季入學(xué)的高一新生,實(shí)施高考統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語(yǔ)社會(huì)化考試一年兩考,普通高中學(xué)業(yè)水平考試上升為國(guó)家教育考試,將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為高校招生錄取的參考依據(jù)。 小學(xué)生考試成績(jī)呈現(xiàn)方式也將有所變化?!兑庖?jiàn)》規(guī)定,小學(xué)生考試成績(jī)?nèi)∠鞍俜种啤保瑢?shí)行“等級(jí)加評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式。此外,將開(kāi)展中小學(xué)“綠色評(píng)價(jià)”,將課業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)習(xí)效率、能力培養(yǎng)等作為重點(diǎn)內(nèi)容,為社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)校、政府考評(píng)學(xué)校提供依據(jù)。 鼓勵(lì)“學(xué)校聯(lián)盟”和“名校辦分?!?/STRONG> 就推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作,《意見(jiàn)》提出,將逐步實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍由“校管校用”到“縣管校用”,推動(dòng)校長(zhǎng)教師交流輪崗制度化、常態(tài)化。義務(wù)教育公辦學(xué)校校長(zhǎng)、教師在同一所學(xué)校任職任教達(dá)到10學(xué)年以上的,納入交流輪崗計(jì)劃,分期分批實(shí)施。 《意見(jiàn)》還提出,多形式擴(kuò)大交流輪崗,鼓勵(lì)采取學(xué)區(qū)一體化管理、學(xué)校聯(lián)盟、名校辦分校、對(duì)口支援、緊缺學(xué)科和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教等辦學(xué)模式和手段。 打通從中職、專(zhuān)科等到專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的上升通道 以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才為目標(biāo),《意見(jiàn)》要求打通從中職、專(zhuān)科、本科到專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的上升通道,探索技能型人才培養(yǎng)從初級(jí)工到中級(jí)工、高級(jí)工、技師、高級(jí)技師的縱向銜接,推進(jìn)普通教育與職業(yè)教育的橫向貫通,構(gòu)建和完善技能型人才培養(yǎng)的“立交橋”。 《意見(jiàn)》還要求推行和完善企業(yè)和職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)“雙向掛職或交流”制度。吸引企業(yè)工程技術(shù)人才、高技能人才到職業(yè)院校擔(dān)任專(zhuān)兼職教師,鼓勵(lì)職業(yè)院校教師到企業(yè)鍛煉,加快“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。 引導(dǎo)和支持發(fā)展民辦幼兒園 《意見(jiàn)》提出,促進(jìn)辦學(xué)主體多元化,放寬準(zhǔn)入條件,支持各類(lèi)辦學(xué)主體通過(guò)獨(dú)資、合資、合作等形式舉辦民辦職業(yè)教育,探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校,允許以資本、知識(shí)、技術(shù)、管理等要素參與辦學(xué)并享有相應(yīng)權(quán)利。 為緩解幼兒“入園難”問(wèn)題,《意見(jiàn)》提出,通過(guò)政府補(bǔ)貼、派駐公辦教師、培訓(xùn)教師等方式,引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供面向大眾和收費(fèi)較低的普惠性服務(wù)。(記者張武明) (江西日?qǐng)?bào) 張武明) |
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