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[導讀]14日，江西省撫州市臨川二中一位高三班主任在辦公室備課時，被其學生割頸殺害。據(jù)相關部門通報，學生雷某是因不滿老師的嚴格管理而動殺念。

“超級中學”臨川二中殺師慘劇追蹤：學生緣何變兇手？

教師節(jié)剛過，校園中便發(fā)生這樣的血案，不能不令人震驚。而在以教育聞名的臨川發(fā)生這樣的悲劇，更值得反思?！俺壷袑W”高升學率的背后，到底隱藏著怎樣的矛盾沖突？

學生緣何變兇手？

14日晚10時左右，“中國網(wǎng)事”記者趕到撫州市臨川二中，校門口的小飯館里還有不少吃夜宵的學生。雖是周末，全校師生幾乎都知道學校里出了事，當?shù)鼐用褚捕荚谧h論。校方工作人員告訴記者，事發(fā)后，被害的孫老師家屬來到學校，要求學校給個說法。

案發(fā)后，雷某潛逃，截至記者發(fā)稿時尚未歸案。校方和警方從其平日的生活學習表現(xiàn)和與孫老師的接觸中，判斷他殺害老師的動機是不滿孫老師的嚴格管理。也有老師推測，直接原因可能與孫老師之前沒收了雷某的手機有關。

15日，記者采訪了第一個發(fā)現(xiàn)孫老師被殺害并報警的余老師。他說，孫老師從農(nóng)村考上大學，2008年研究生畢業(yè)后來到臨川二中教化學，因為喜歡教學，他主動申請教三個班。“快改、快講、快評，什么都講究效率，對自己嚴格，對學生也嚴格。”一個年級100多個老師，評9個優(yōu)秀教師，他是其中之一。

余老師和班上的同學反映，雷某是從外地來臨川二中讀高中的，以前其母親住在學校附近陪讀，但最近他卻不讓母親繼續(xù)陪讀。雷某成績不好，平時上課經(jīng)常睡覺。事發(fā)前一天，孫老師曾找雷某去辦公室談話，沒有人聽到他們之間發(fā)生過沖突。但是直至事發(fā)前，雷某不知為何一直沒有去上課。

一位姓陳的學生告訴記者，孫老師和很多班主任一樣，經(jīng)常躲在門后“觀察”學生上課的情況?！皩O老師平時管的比較多，雖然我們有時候會覺得煩。但現(xiàn)在孫老師不在了，大家很難過，現(xiàn)在又換了新老師，對備考也有影響?！?/P>

“超級中學”師生“壓力山大”

在江西省，撫州市臨川區(qū)的上頓渡鎮(zhèn)幾乎家喻戶曉，因為在這個小鎮(zhèn)上坐落著臨川一中、臨川二中兩所高考()升學率高的“超級中學”。

臨川二中官方網(wǎng)站上介紹，臨川二中學生高考成績一直位居全省同類學校前茅。曾輸送少年班大學生29人，146人免試保送全國重點大學，90人錄取北大、清華。以“管理嚴、教風良、學風好、校風優(yōu)、質(zhì)量高”而聞名于省內(nèi)外。

記者從知情人士了解到，臨川二中剛開學時，高一新生還只有2500多名，開學后還陸續(xù)有外地學生辦理入學，現(xiàn)在已經(jīng)有2800多名學生了。因為名氣更大，臨川一中招生形勢更好，學校附近的房子有不少都出租給了兩所中學的學生和陪讀的家長。

“很多學生都是慕名而來的，生源素質(zhì)比較好，老師很敬業(yè)，管理模式也起到了作用?！庇嗬蠋熣f。雷某和姐姐便是這些慕名而來的學生，雷某家在另外一個地市，和姐姐先后轉到臨川二中讀書，姐姐今年順利考上大學。

在雷某班里，記者看到，教室里每一張書桌上都堆著一大摞書本，雷某的座位在最后一排。班上的學生說，他們每天從早上七點上課到晚上十點，一周有六次考試，只有周六晚上和周日下午可以休息，學習壓力非常大。

余老師說，老師們平時抓得比較嚴，因為學校之間有競爭，班級之間有競爭，老師之間有競爭，學生之間也有競爭，大家都感受到了壓力。“沒有升學率，學校怎么生存？”然而，沒有“跟上趟”的雷某，越來越不適應這樣的競爭環(huán)境和老師的嚴格管理，并開始自暴自棄，以自己的方式反抗老師和父母。

升學壓力下，師生矛盾何解？

學校團委的一位老師告訴記者，14日事發(fā)后，學校老師們在QQ群里一直討論到晚上兩三點?！伴_始是憤怒和惋惜，后來更多的是對日常的教學方式和管理方式存在的問題進行反思?！?/P>

從教33年的高三年級組主任黃老師怎么也想不通，一個學生和老師沒有深仇大恨，怎么能下毒手。原本應該和睦的師生關系怎么就變了味?！霸瓉淼膶W生都會感激老師培養(yǎng)了自己，現(xiàn)在有的學生覺得自己就是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，對老師沒有感情?！?/P>

教了29年物理的孔老師覺得一部分獨生子女家庭的溺愛，或者留守學生對情感的匱乏，讓他們在越來越重的學業(yè)壓力下，變得越來越脆弱，總是不能正確對待老師的教導。“現(xiàn)在老師必須要大度，要站在學生的角度去思考問題?！?/P>

但孔老師坦言，面對升學率，老師們也有壓力，和學生溝通難免會有帶情緒的時候，現(xiàn)在常常要回頭要給學生道歉，師生之間也要相互理解。

有專家認為，造成悲劇的一個原因就是“超級中學”過于重視升學率和名聲，進而將競爭的壓力轉移給老師，造成部分老師存在急功近利的心態(tài)，對學生的嚴苛管理常常只看結果不論方法。有的老師采取按成績排座位等“競爭”機制讓師生關系受損，師生矛盾暗生。“超級中學”片面追求高升學率辦學模式背后，是扭曲的政績觀和利益鏈，而其中的惡果，最終只會轉嫁給學校的師生。新華網(wǎng)南昌9月16日電(記者吳鍾昊)

(新華網(wǎng))