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　　原標(biāo)題：“青少年翱翔科學(xué)論壇”：提升中學(xué)生科學(xué)和人文素養(yǎng)

　　中新網(wǎng)北京10月15日電 (曹如歌)“第五屆北京青少年翱翔科學(xué)論壇”日前閉幕。主辦方15日在接受記者采訪時(shí)表示，北京市探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)行“翱翔計(jì)劃”五年來(lái)，吸引上千名學(xué)生在高中階段率先學(xué)習(xí)大學(xué)課程，讓學(xué)有余力的中學(xué)生享受“在科學(xué)家身邊成長(zhǎng)”的樂(lè)趣，為研究型重點(diǎn)大學(xué)輸送優(yōu)秀生源。

　　本次活動(dòng)中，來(lái)自北京市170余名翱翔學(xué)員陸續(xù)登上化學(xué)與生命科學(xué)、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)、人文與社會(huì)科學(xué)和物理與地球科學(xué)分論壇，向?qū)焻R報(bào)并進(jìn)行答辯。學(xué)生普遍反映，通過(guò)參與“翱翔計(jì)劃”諸多改革課程的學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的創(chuàng)新潛能，鍛煉了意志力，培養(yǎng)了科研興趣，提高了科學(xué)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

　　2008年3月，北京市教委成立北京青少年科技創(chuàng)新學(xué)院，啟動(dòng)“翱翔計(jì)劃”，通過(guò)有效整合在京高等院校、科研院所的優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)展中學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索。2010年，“翱翔計(jì)劃”成為北京市所承擔(dān)國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目“探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地”的主要內(nèi)容，并被列入《首都中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》“年輕創(chuàng)新型后備人才發(fā)現(xiàn)培育體系”。

　　“翱翔計(jì)劃”現(xiàn)已覆蓋數(shù)學(xué)與信息科學(xué)、物理與地球科學(xué)、化學(xué)與生命科學(xué)、人文與社會(huì)科學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域，確立北京四中、北京第十四中、人大附中等29所基地學(xué)校。由各基地學(xué)校牽頭，帶領(lǐng)高中學(xué)生走進(jìn)在京高校、科研院所的百余家實(shí)驗(yàn)室和科研基地，在科學(xué)家的指導(dǎo)下開(kāi)展科研實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)讓中學(xué)生“在科學(xué)家身邊成長(zhǎng)”。

　　作為“翱翔計(jì)劃”的負(fù)責(zé)人之一，張毅介紹說(shuō)，“翱翔計(jì)劃”實(shí)施五年來(lái)，基于直接體驗(yàn)探究的研究性學(xué)習(xí)方法、教師指導(dǎo)學(xué)生的方法、學(xué)員互動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方法等新的教學(xué)方式，已漸漸成為教師的自覺(jué)行為；基于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)習(xí)、學(xué)員間交互式學(xué)習(xí)、基于網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)的學(xué)習(xí)、在高校和科研院所實(shí)驗(yàn)室連續(xù)進(jìn)行的“浸泡”式學(xué)習(xí)等，已經(jīng)成為翱翔學(xué)員的主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式。

　　據(jù)了解，北京市實(shí)施“翱翔計(jì)劃”與高校錄取不直接掛鉤，學(xué)員不享受優(yōu)惠，但高校自主招生選拔時(shí)將參考學(xué)生的研究經(jīng)歷。同時(shí)，學(xué)員報(bào)考與自己研究項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的高校和專業(yè)時(shí)，其獲得的學(xué)分進(jìn)入大學(xué)后也將得到認(rèn)可。