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[摘要]昨天，記者從武漢市教育局教育條件處獲悉，全市65所高中實驗室標準化建設已大部分完工，少數(shù)學校的實驗室下月初也將建設完畢。

　　 昨天，記者從武漢市教育局教育條件處獲悉，全市65所高中實驗室標準化建設已大部分完工，少數(shù)學校的實驗室下月初也將建設完畢。武漢高中實驗課將從此告別“黑板實驗”時代,政府為此投入資金1.15億元。

　　“以前經(jīng)常是黑板實驗?！币晃欢嗄陱氖?a target='_blank'>化學教學的老師說，老師用粉筆在黑板上描述實驗，畫實驗裝置圖，講解實驗原理、步驟、現(xiàn)象。有時，老師一個人在操作臺上做示范，同學們自己動手的分組實驗就免了，因為實驗室設施簡陋，通風設備不完善，有些實驗室產(chǎn)生的有毒氣體非常嗆人?？墒牵荚嚂r，經(jīng)常會考察實驗過程中的細節(jié)，這些是“黑板實驗”無法給學生提供的。曾經(jīng)有一個笑話，有道題問“如果酒精燈不小心著火了怎么辦”，有學生答“用書蓋滅”，其實，如果有親手實驗的經(jīng)歷的話，學生很容易知道“是用手邊的濕抹布蓋滅”。

　　“現(xiàn)在，我們上課打消了顧慮?！弊蛱?，建港中學教科室主任、化學老師楊曉在新建的實驗室里指導高一（3）班的學生檢測鈉、鎂、鋁三種元素的金屬性。他說，經(jīng)過標準化建設，“全校9個實驗室改造一新，化學實驗室里，每個學生操作臺上都有專門的通風設備。”

　　“老師，快看，我們的金屬鋁片開始有氣泡了！”學生興奮地跟楊曉報告進展。楊曉說，在尋找金屬鋁時，不少同學想到易拉罐。實驗開始后，鋁投入稀鹽酸后遲遲沒有反應，同學們開始思考原因?！笆遣皇卿X被氧化了，要用砂紙打磨下？”“是不是稀鹽酸的濃度不夠？”“是不是溫度不夠？”

　　楊曉說：“學生在這節(jié)實驗課上，把還沒有學的新課內(nèi)容——影響化學反應速率的因素都考慮到了。動手實驗不僅能帶給學生知識、結(jié)論，更重要的是帶給學生科學的素養(yǎng)?！保ㄍㄓ崋T鄒永寧 記者周銳）