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[摘要]日前，教育部副部長魯昕在2014年中國發(fā)展高層論壇上透露，高考將推出技能型和學術型兩種模式。全國600多所地方本科院校將逐步轉(zhuǎn)型做現(xiàn)代職業(yè)教育

日前，教育部()副部長魯昕在2014年中國發(fā)展高層論壇上透露，高考()將推出技能型和學術型兩種模式。全國600多所地方本科院校將逐步轉(zhuǎn)型做現(xiàn)代職業(yè)教育。2月底，國務院常務會議已就此作出決定，相關政策性文件即將出臺。

近日，中國青年報社會調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)和問卷網(wǎng)對4012人進行的一項調(diào)查顯示，72.7%的受訪者表示支持高考分為技能型和學術型兩種類型。71.3%的受訪者表示，如果有機會會建議親友選擇技能型高考這條路。

技能型高考：是制度進步還是在往回搗騰

在河北省石家莊某高中的李老師看來，高考進行技能型和學術型分類是一件好事?！澳壳凹寄苄偷墓と讼喈斎狈Γ@么多年的填鴨式教育讓孩子們?nèi)狈嵺`能力，好高騖遠。高考的分流可以在很大程度上解決這些問題?！?/P>

在北師大附中門口，一位正在等待孩子放學的家長在接受中國青年報記者采訪時則表示，不能接受孩子上技能型學校?！拔依斫獾募寄苄透呖季褪亲屔朴趯W習的孩子去學習，那些不愿意學習的孩子才去參加技能型高考，這就說明可能大部分上技能型高考的孩子文化素質(zhì)水平是不高的，我還是愿意讓我的孩子走學術型高考的道路?！?/P>

“最近我一直在關注這件事情，并且和其他家長有過交流。目前，很多具體的政策還沒出來，我還在觀望?！北本┦忻耜愊壬暮⒆咏衲?月初升高。他坦言，自己身邊愿意孩子參加技能型高考的家長并不是很多。

“中國勞動力市場亟須技能型人才，尤其是高級技工”中國就業(yè)促進會副會長、北京大學中國職業(yè)研究所所長陳宇告訴記者，目前勞動力市場上一般性技工的短缺大概是1∶2，即需要兩個人市場只能提供一個人。高級技工的短缺比例竟達到1∶6或者是1∶8！學生都不愿意學習技能，不愿意在生產(chǎn)或者服務的第一線工作，會使這種現(xiàn)象越來越嚴重?，F(xiàn)在是企業(yè)招不到需要的工人，大學生也找不到工作，這就是所謂的結(jié)構(gòu)性失業(yè)。

“過去的教育對社會的需要考慮不足，尤其不考慮經(jīng)濟部門的需要。現(xiàn)在技能型高考至少在嘗試改變這個情況?！标愑畋硎?，技能型高考的改革可以把一部分大學變成職業(yè)型大學，為企業(yè)第一線培養(yǎng)人才，這樣的想法是一個很大的進步，改變過去單純重視學術型教育，忽視技能型教育的情況，使教育為勞動力市場、經(jīng)濟基礎服務。

北京大學易繼明教授則向記者表示，他對目前的高考改革方案有些擔憂。他直言，新中國成立初期，我國學習蘇聯(lián)采用了專業(yè)技能的職業(yè)教育模式，辦了很多?？茖W校。改革開放之后，大家覺得這個教育模式出現(xiàn)了問題，不利于綜合素質(zhì)人才的培養(yǎng)，更談不上培養(yǎng)思想家。于是，上世紀90年代出現(xiàn)了高校合并風潮，造就了一些航空母艦式的大學。當時的教育理念是提倡通識教育，讓文科學生具備一些理工科知識，讓理工科學生也多一些人文素養(yǎng)。

“最近教育部提出技能型與學術型分流改革，讓一些地方性院校走技能型的路子，其實是在往回搗騰。這種行政指令性的做法，與教育去行政化總體思路不相符合。”易繼明說。