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高校招生可參考學業(yè)水平測試成績

新高考方案中顯示，為全面推進素質(zhì)教育，打破現(xiàn)有高校招生錄取唯統(tǒng)一高考分數(shù)論格局，新高考方案強調(diào)統(tǒng)一高考與普通高中新課程實驗和中等職業(yè)技術教育進行有效銜接，注重考生高中階段學習結果及其成長過程評價與終結性考核相結合。

也就是說，除了看高考成績，學生的普通高中學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價也要作為最后錄取的參考。

據(jù)了解，2013年，學業(yè)水平考試成績暫不折合成分數(shù)，不在高考總分中占權重，只作為高校錄取的重要參考依據(jù)。招生院?？梢愿鶕?jù)招生專業(yè)特性，在招生章程中對學業(yè)水平考試結果提出等級的要求。待條件成熟，將逐步以一定比例計入高考總分。

邱院長舉例說，某校數(shù)學專業(yè)根據(jù)數(shù)學專業(yè)的特性，可以要求報考學生的數(shù)學學業(yè)水平考試成績?yōu)锳，那么如果某考生的總分達到了該校數(shù)學專業(yè)的要求并且其學業(yè)水平考試成績達到了A就可以被該校的數(shù)學專業(yè)錄取。但是，如果考生數(shù)學學業(yè)水平考試沒有考到A，就算高考總分達到了該校數(shù)學專業(yè)的要求，也不能被錄取。

此外，普通高中學生學業(yè)水平考試成績還將進入綜合素質(zhì)評價表，這個評價表上是考生的綜合評價、全面考核。綜合素質(zhì)評價采用過程性評價與終結性評價相結合的方式。學校按照全市統(tǒng)一標準，在學生高中成長記錄、過程性評價的基礎上，客觀、公正地組織實施。評價結果經(jīng)公示后形成《重慶市普通高校招生綜合素質(zhì)評價基礎信息表》，以統(tǒng)一格式的形式記入考生電子檔案，作為招生院校錄取的重要依據(jù)。

對口高職本、專科技能水平測試是為突出對口高職類的文化+技能+綜合素質(zhì)評價三位一體選拔模式而設置，旨在考查中職學生尤其是報考對口高職本、?？茖W生的專業(yè)(大類)基礎知識和基本技能的掌握情況。將由市教委牽頭、市級有關部門和行業(yè)組織參與，共同制定相關的辦法。

也就是說，普通本科、對口高職本科、普通高職?？?、對口高職?？七@四類在錄取的過程中，除了看高考成績，一類和三類還要參考高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價情況，而二類和四類還要參考技能水平測試和綜合素質(zhì)評價情況。

社會考生原有會考成績保留兩年

根據(jù)新高考方案，無高中學業(yè)水平考試成績的社會考生參加普通高考時，原有的高中會考成績保留兩年有效，作為高中學業(yè)水平考試成績使用；兩年后，考生須參加由相關機構組織的考試，以取得高中學業(yè)水平考試成績。

外地借讀的重慶籍考生的高中學業(yè)水平考試成績以借讀學校提供的成績?yōu)闇?。此外，普通高中新課程實驗前的社會考生的綜合素質(zhì)評價按原思想政治品德考核辦法實施。

外地的重慶籍考生的綜合素質(zhì)評價以借讀學校提供的綜合素質(zhì)評價為準。