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　　賞識(shí)激勵(lì)是常態(tài)

　　每名學(xué)生的作品都被展示

　　資教教師們參觀(guān)學(xué)習(xí)的10多所倫敦中小學(xué)，都有個(gè)共同點(diǎn)：學(xué)校沒(méi)有高大的外觀(guān)和豪華的裝修，但校園里像藝術(shù)展廳，走廊、教室處處都是各式各樣的學(xué)生作品,而且不定期更新。

　　“只要學(xué)生發(fā)揮出了自己的水平，老師都認(rèn)可，每名學(xué)生都會(huì)被展示。他們的任何一幅作品都值得我們驕傲，沒(méi)有誰(shuí)是最好的?！币幻袑W(xué)校長(zhǎng)介紹說(shuō)。

　　前日，在倫敦RosendalePrimarySchool，蘄春資教教師田琦聽(tīng)完課后返回接待室，看到兩個(gè)小姑娘在門(mén)口用粉筆涂鴉。她們用彩色筆寫(xiě)了“welcome（歡迎）”、并畫(huà)了有趣的圖畫(huà)。此時(shí)，學(xué)校一位老師走過(guò)來(lái)了。“我以為老師會(huì)批評(píng)小孩子到處亂寫(xiě)亂畫(huà)，可我錯(cuò)了。她俯下身摸著學(xué)生的頭說(shuō)，‘你們好棒，用自己的畫(huà)來(lái)迎接來(lái)自中國(guó)的客人，真了不起！聽(tīng)到老師的鼓勵(lì)后，小朋友更加高興地勾勒起他們的熱情，一筆一筆都讓田琦心動(dòng)。

　　不同意學(xué)生的意見(jiàn)

　　老師也會(huì)說(shuō)“OK”、“Good”

　　電腦設(shè)計(jì)課上，老師拋出一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生紛紛舉起了手，怕老師點(diǎn)不到自己，一些學(xué)生還跺起了腳或者跳了起來(lái)。對(duì)于每名學(xué)生的回答，老師總會(huì)想出不同的方式、不同的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。即便不同意學(xué)生的意見(jiàn)，老師也會(huì)說(shuō)“OK”、“Good”，或者先行肯定：“Itmightbepossible，But……（這是有可能的，但……）”

　　在倫敦HeartlandsHighSchool看到的這個(gè)場(chǎng)景，成了崇陽(yáng)資教教師姜潔腦海中常浮現(xiàn)出的畫(huà)面?！袄蠋焸冋J(rèn)為學(xué)生的回答只有好與不好，沒(méi)有孰對(duì)孰錯(cuò)。即使老師不太滿(mǎn)意答案，他也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，‘你的想法還可以補(bǔ)充和完善。姜潔認(rèn)為，這不是老師無(wú)法判斷對(duì)錯(cuò)，而是他們怕影響學(xué)生思考問(wèn)題、敢于回答的積極性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生發(fā)言更自信。

　　英國(guó)教師們呈現(xiàn)出來(lái)的姿態(tài)，也讓陽(yáng)新資教教師劉恒機(jī)印象深刻：有的雙膝跪在學(xué)生的課桌前進(jìn)行指導(dǎo)；有的時(shí)不時(shí)擁抱一下學(xué)生；有的幫學(xué)生穿衣服、背書(shū)包；過(guò)道上給學(xué)生讓路，校園里主動(dòng)給孩子們打招呼……“老師們平等地與學(xué)生相處，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到被尊重。這也是學(xué)生自信的源泉?！眲⒑銠C(jī)反思說(shuō)。（楚天都市報(bào) 特派記者羅欣發(fā)自倫敦）

　?。ㄇG楚網(wǎng) 羅欣發(fā)自倫敦）