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[摘要]在不久的將來，也許招生考試制度將會改變。8月19日，中央全面深化改革領導小組第四次會議提出，我國現(xiàn)在的考試招生制度需要深化改革。

　　改革的目標是形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制。那么，考試招生制度改革對學生們意味著什么？是否分數(shù)將變得不再那么重要？人才制造和培養(yǎng)如何實現(xiàn)多元化？央視財經頻道主持人沈竹和特約評論員教育部()教育發(fā)展研究中心戰(zhàn)略室主任高書國、著名財經評論員劉戈共同評論。

　　分類考試、綜合評價、多元錄取，深化考試招生制度改革，未來對學生學校意味著哪些變化？

　　2014年6月的高考()，有一個只占到千分之六的群體備受關注，他們就是受益于隨遷子女就地升學政策的5萬6千多名異地戶籍考生。從萬分之五猛增到千分之六，這還只是異地高考的開始，據教育部統(tǒng)計，全國義務教育階段外來務工隨遷子女已達到1277萬，平均每個年級130萬左右，也就是說，目前有機會參加異地高考的學生只占到每年隨遷子女的5%左右。

　　異地高考是教育公平的需求，在8月19日召開的中央全面深化改革領導小組第四次會議上提出，深化考試招生制度改革，總的目標是形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習立交橋?？荚囌猩贫鹊母母镆诔浞终撟C搞好頂層設計的基礎上，試點先行，分步實施，有序推進。

　　高書國：1977年高考制度改革是一次革命這次是前次改革的繼續(xù)

　　我記得非常清楚，我是1979屆的，當時在農村插隊，花了一點時間晚上復習功課，當我接到高考錄取通知書的時候是在田地里。我非常感動，而且激動的雙手發(fā)抖，接到通知書，走進大學，真是改變了一生的命運。同樣，不單是改變了我自己命運，有數(shù)百萬的學生，也改變了這些人的命運。通過高考我們國家培養(yǎng)了大批的人才，這些人才在改革開放30多年的歷史當中發(fā)揮了很好的作用。

　　我覺得首先是多元錄取、多次考試、綜合評價，在這些方面會帶來很大的變化，應該說1977年高考制度改革是一次革命，這次也帶有革命性，它是前次改革的繼續(xù)。

　　劉戈：我們要把單一的獨木橋變成多元化的錄取體系

　　這么多年中國的經濟發(fā)展為什么速度會這么快？我覺得和當年高考制度的重新恢復具有直接的關系。原來其實我們有一個基本完備的高等教育系統(tǒng)，當這個系統(tǒng)里面的人才選拔機制發(fā)生了變化了以后，就是1977年的高考恢復了以后，在很快的時間里面一批一批的大學生就進入到社會，那么這些人和我們改革開放的節(jié)奏正好吻合在一起。為什么我們國家的整個經濟發(fā)展的后勁越來越足，就是不斷的有一批一批的大學生經過選拔，經過培養(yǎng)的大學生進入到我們的經濟領域里面，這樣的一種發(fā)展是中國這30年經濟奇跡的一個基礎。

　　來自于1977年這樣一個改革，雖然在我們的歷史發(fā)展當中起到了非常巨大的作用，但是面臨著新的形勢，它需要有一個改變，這個改變的方向是什么呢？就是分類考試、綜合評價、多元錄取，由原來單一獨木橋變成了一個更多元化的評價和錄取體系。