在2011-2012年金平果世界大學排名世界大學科研競爭力評價報告中，我們選取與西安交通大學和天津大學排名處于同一階段的10所大學進行比較分析，它們分別是：美國喬治亞州醫(yī)學院（美國）、佩特雷大學（希臘）、羅斯托大學（德國）、東南大學（中國）、塔斯馬尼亞大學（澳大利亞）、布倫瑞克工業(yè)大學（德國）、國立馬希隆大學（泰國）、忠南大學（韓國）、北京師范大學（中國）、佛羅里達國際大學（美國）。

 

1）科研競爭力綜合排名分析

      這12所大學的科研競爭力排名如表3-36所示。其中，有6所大學分布在發(fā)達國家，6所分布在發(fā)展中國家，其中有4所分布在中國。

科研競爭力排名	大學名稱	國別/地區(qū)
456	美國喬治亞州醫(yī)學院	美國
457	佩特雷大學	希臘
458	西安交通大學	中國
459	羅斯托大學	德國
460	東南大學	中國
461	塔斯馬尼亞大學	澳大利亞
476	布倫瑞克工業(yè)大學	德國
477	國立馬希窿大學	泰國
478	忠南大學	韓國
479	天津大學	中國
480	北京師范大學	中國
481	佛羅里達國際大學	美國

 

2）發(fā)文排名分析

      從發(fā)文指標來看，西安交通大學與天津大學的發(fā)文量都在7600～8400之間，與ESI科研競爭力前15名的大學均在35000篇以上相比，差距較大。與同一檔次的大學相比，如表3-37所示，西安交通大學與天津大學的發(fā)文在這12所大學的排名中都比較靠前，具有較強的科研生產(chǎn)力。但是，它們的科研競爭力排名較之于發(fā)文排名都比較靠后，說明它們的科研競爭力與科研生產(chǎn)力并不相稱，同時也從側(cè)面反映出這些學校雖然擁有較高的發(fā)文量，但是發(fā)文的質(zhì)量卻與其不成正比，致使其發(fā)文排名靠前，但科研競爭力排名卻落后。同時，要想提高整個大學的科研競爭力表現(xiàn)，不僅要提高發(fā)文質(zhì)量，還應(yīng)該從其他的方面多做投入，避免出現(xiàn)短板效應(yīng)。

科研競爭力排名	大學名稱	國別/地區(qū)	發(fā)文量排名
456	美國喬治亞州醫(yī)學院	美國	498
457	佩特雷大學	希臘	391
458	西安交通大學	中國	376
459	羅斯托大學	德國	408
460	東南大學	中國	454
461	塔斯馬尼亞大學	澳大利亞	463
476	布倫瑞克工業(yè)大學	德國	506
477	國立馬希窿大學	泰國	451
478	忠南大學	韓國	405
479	天津大學	中國	349
480	北京師范大學	中國	411
481	佛羅里達國際大學	美國	557

 

3）被引總量排名分析

      從被引指標來看，西安交通大學與天津大學的被引量都在33000～36000之間，與ESI科研競爭力前15名的大學被引總量均在840000以上相比，差距非常大。與同一檔次的大學相比，如表3-38所示，西安交通大學與天津大學處在非常落后的位置，表明在科研競爭力相當?shù)拇髮W當中，這兩所大學的科研影響力的不足。同時西安交通大學、東南大學、天津大學、北京師范大學等四所中國大陸地區(qū)高校的被引排名都低于其科研競爭力排名，反映出其科研影響力還不夠大的，與其科研競爭力極不對稱，也從側(cè)面說明其論文質(zhì)量不夠理想，嚴重的影響了科研競爭力的提高。美國喬治亞州醫(yī)學院、德國羅斯托大學的總被引量排名都高于科研競爭力排名，說明它們的發(fā)文質(zhì)量較高，在這方面，它們是值得我們學習的。

 

科研競爭力排名	大學名稱	國別/地區(qū)	被引總量排名
456	美國喬治亞州醫(yī)學院	美國	351
457	佩特雷大學	希臘	464
458	西安交通大學	中國	606
459	羅斯托大學	德國	375
460	東南大學	中國	717
461	塔斯馬尼亞大學	澳大利亞	443
476	布倫瑞克工業(yè)大學	德國	492
477	國立馬希窿大學	泰國	465
478	忠南大學	韓國	550
479	天津大學	中國	621
480	北京師范大學	中國	566
481	佛羅里達國際大學	美國	535