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“兒子今年秋季讀小學(xué)，兩三個星期下來，我發(fā)現(xiàn)我比他還要急。這個愣頭愣腦的小家伙，真不知道讀書該怎么讀。”小田今年秋季讀小學(xué)，他媽媽仿佛也隨著進(jìn)入了一級戰(zhàn)備。

據(jù)了解，小學(xué)一年級新生的家長普遍存在著對孩子上學(xué)的焦慮情緒，一位班主任說：“開學(xué)第一周我接到的家長電話，每天至少10多個。家長們說來說去，就是對孩子能否適應(yīng)學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)出極大的不安。很顯然，他們都有一個很過分的期望——孩子一到小學(xué)馬上變成好學(xué)生?！?/P>

焦慮之一：怕孩子跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度

“你今天學(xué)得怎樣”、“你今天學(xué)了幾個字”，放學(xué)后的校門口，你總能聽到接孩子的家長在急切地問話。今年接一年級新班的李老師說：“開學(xué)前幾周，是我們上海小學(xué)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，不會教很多內(nèi)容。但家長碰到我們老師，幾乎問的都是清一色學(xué)習(xí)問題，教了什么字啦，學(xué)了哪道算術(shù)題啦，在他們眼里，以為只有這些才是學(xué)習(xí)?！?

還有的家長見到班主任，就拿出事先準(zhǔn)備好的紙和筆，請老師將當(dāng)天學(xué)習(xí)的東西復(fù)述一下，記下來回去給孩子“補課”。

看著新生家長的焦慮舉動，上海市特級校長、浦東新區(qū)明珠小學(xué)校長倪中華指出，對小學(xué)一年級新生而言，開學(xué)幾周，學(xué)習(xí)生活剛剛開始，沒有家長想的這么復(fù)雜和前瞻，也沒有多少學(xué)習(xí)進(jìn)度的問題。他認(rèn)為，與其關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，倒不如關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣的培養(yǎng)受益終身。況且單憑幾周學(xué)習(xí)，就給學(xué)生扣上跟不上學(xué)習(xí)的帽子太輕率。家長的焦慮其實是對孩子的認(rèn)知規(guī)律還缺少認(rèn)知。

焦慮之二：怕孩子輸在所謂的起跑線上

“我家孩子今年讀小學(xué)，聽人家說，要讓孩子識點字，做點算術(shù)?？梢灿欣蠋熣f，小孩進(jìn)校時不會算術(shù)，反而學(xué)起來快。事實真的如此嗎？”

問這個問題的家長，聽說班上有些同學(xué)識字上千，做數(shù)學(xué)題已會四則運算，為此十分焦急。她最害怕的是，自己的孩子輸在所謂的起跑線上。

而過分糾纏于孩子同伴之間的比較，使一些家長從孩子上學(xué)一開始心態(tài)就被扭曲了。一位家長甚至要求自己的孩子對班上同學(xué)的表現(xiàn)排名次，從而進(jìn)行趕超。

對此，威海路第三小學(xué)校長羅燕強調(diào)，小學(xué)一年級新生開始義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，這并非是起跑線。如果光憑開學(xué)初的表現(xiàn)，就懷疑和焦慮孩子輸在起跑線上，那么本身就“不戰(zhàn)而退”，已經(jīng)輸在起跑線了。他指出，家長沒有必要在所謂的宏觀上受偏執(zhí)的影響，而忽視微觀上的細(xì)節(jié)。復(fù)旦大學(xué)社會發(fā)展與公共政策學(xué)院心理系副主任吳國宏認(rèn)為，將孩子入學(xué)的學(xué)習(xí)定位在學(xué)業(yè)上，拔苗助長顯然不符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律。

焦慮之三：怕孩子被老師教育

“在一個星期里，我的孩子放學(xué)后已經(jīng)被老師留下來三次了！真擔(dān)心這樣下去，孩子會是什么樣的狀態(tài)?！币晃患议L在規(guī)定時間接不到孩子，顯得十分憂慮。

眼下，一年級新生家長對老師的“告狀”，大多不能正確對待。一些家長聽說孩子受到老師批評，往往在孩子到家后，不問緣由，不是訓(xùn)斥就是打罵，造成孩子心理的過度緊張，甚至厭惡學(xué)習(xí)。

“其實，學(xué)生有時被老師批評并不奇怪。一年級新生正是做規(guī)矩的時候，可能老師教育的成分會比幼兒園多一點，家長應(yīng)當(dāng)理性看待。說實在的，不是老師對家長說了一些孩子的情況，就是告狀，也不能認(rèn)為老師不說就是孩子的表現(xiàn)很好。孩子成長是一個過程，家長坦蕩一點，大度一點，也許比一味焦慮更有用。”帶了三屆學(xué)生的班主任錢老師這樣勸說家長。

“家長對小學(xué)一年級新生表現(xiàn)出來的焦慮情緒，可能各個家庭情形不一，孩子情況不同，有著不同的焦慮點。但對小學(xué)教育不了解，對孩子期望過多，也許是通病?！鄙虾Ｊ刑丶壗處?、特級校長、一師附小校長魯慧茹強調(diào)，新生的學(xué)習(xí)剛剛開始，是無需過度焦慮的。相反，家長保持一個沉穩(wěn)的心態(tài)，對孩子的狀態(tài)就是一個“正能量”，反之就有可能影響到孩子。