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　　“大衛(wèi)”拖著笨重的步子從遠(yuǎn)處走來，他的隊(duì)友幫他開出道呼喊著“到了！到了！”，所有同學(xué)都圍過來，掌聲，歡呼聲，讓整個(gè)三公園廣場(chǎng)都沸騰起來。

　　至此，106位同學(xué)，集結(jié)完畢。

　　前天，杭州實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校組織六年級(jí)學(xué)生暴走西湖。他們從杭州市少年宮出發(fā)，經(jīng)由蘇堤、白堤再回到原點(diǎn)。

　　這堂生存體驗(yàn)課，讓他們?cè)谔魬?zhàn)體力極限的同時(shí)，也感受到愛和凝聚力。

　　爭(zhēng)先注定無望

　　也不能丟下一位隊(duì)友

　　“大衛(wèi)”的得名，因?yàn)椤按笪浮?。像他這樣150斤的大塊頭，繞西湖暴走4小時(shí)，絕對(duì)是挑戰(zhàn)極限的。

　　途中設(shè)5個(gè)服務(wù)點(diǎn)，有老師駐點(diǎn)，同學(xué)們拿著老師手繪的地圖，每到一個(gè)點(diǎn)，蓋一個(gè)章并記錄下時(shí)間，再奔赴下一個(gè)點(diǎn)，“其實(shí)同學(xué)們都在暗暗較勁，都想爭(zhēng)第一。” 來宏老師說。

　　她是其中一個(gè)班的班主任。她說，參加暴走的同學(xué)來自三個(gè)不同的班級(jí)，同學(xué)們可以自由組合，5人一組。當(dāng)然也會(huì)有個(gè)別同學(xué)多出來，湊成一組。

　　“大衛(wèi)”那組就是“東拼西湊”的。從組隊(duì)的那刻起，他的隊(duì)友就知道，爭(zhēng)先注定無望，但求完成任務(wù)。

　　每個(gè)同學(xué)都有10元錢的生存基金，用于途中所需水和食物的開支。

　　資金有限，小組伙伴通常選擇把錢都湊到一起，提前備好“彈藥”。

　　“大衛(wèi)”知道自己走不快，但還是搶著背“彈藥包”，“我力氣大，就多幫同伴分擔(dān)點(diǎn)?！?/p>

　　后來慢慢落隊(duì)了，同伴又把“彈藥包”背過來，再拉著他一起走。

　　事實(shí)上，那段路程，體力好的同學(xué)2個(gè)多小時(shí)就走到了，但“大衛(wèi)”足足走了4個(gè)小時(shí)。

　　畫面回到開頭的那一幕，“大衛(wèi)”顯然沒料想到自己“拉呱一名”還能受到如此厚待，他甩掉掛到脖子上的汗水，笑了。

　　那一刻，整個(gè)世界都是他們的，我都能感受到他那巨大的無可替代的幸福。

　　以前乘著跑車兜風(fēng)

　　暴走磨破腳，卻收益多多

　　潘威成和朱兆輝也是兩個(gè)小胖墩，走到蘇堤的時(shí)候，潘威成磨破了腳，因?yàn)橥局幸芏鄻颍聵虻臅r(shí)候腳更加受力，疼得不得了。每次想撂袖子不走了，朱兆輝就折回來拖著他。

　　最后的一幕，是朱兆輝馱著快65公斤重的潘威成，跌跌撞撞沖向終點(diǎn)的。

　　來老師說，這倆孩子就像冤家，打打鬧鬧了6年，關(guān)鍵時(shí)刻卻很夠義氣。

　　“是不是平時(shí)運(yùn)動(dòng)少，體力跟不上呀？”記者問小潘同學(xué)之前最遠(yuǎn)的暴走紀(jì)錄，他說，“之前都是爸爸開著車逛西湖的?！?/p>

　　后來記者才知道，朱同學(xué)家里是開大型超市的，也是“富二代”一枚。

　　來宏老師告訴記者，家境殷實(shí)的學(xué)生，在他們學(xué)校不稀奇，“這些孩子，大多不是本地人，父母在外地甚至國外做生意，幾乎沒有時(shí)間照顧他們。所以他們渴望被關(guān)愛，也特別珍惜同學(xué)間的情誼?！?/p>

　　還有一個(gè)女生，是班上出了名的“弱女子”，看到小蟲子要尖叫。暴走前，班主任還特別叮囑她的同伴，“多照顧照顧她?！睕]想到，“弱女子”很堅(jiān)強(qiáng)地走完全程，還不斷為同學(xué)們服務(wù)。

　　學(xué)校校長陳蓋明說，由于生源的特殊性，學(xué)校會(huì)有意識(shí)通過各種活動(dòng)磨磨孩子身上富家子的習(xí)氣，“尤其是快畢業(yè)了，日后回想這段生存體驗(yàn)，他們或就會(huì)明白，從中感受到的各種正能量，才是一筆更大的財(cái)富?！?/p>

　　本報(bào)記者 徐潔

（錢江晚報(bào)）