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　　今秋開學(xué)，本市七成左右的小學(xué)生將使用“北京版”新教材。記者昨日了解到，為了全面落實(shí)減負(fù)政策，京版新教材進(jìn)行了全面調(diào)整，其中小學(xué)英語、小學(xué)數(shù)學(xué)變化最大。小學(xué)的英語核心詞匯嚴(yán)控在423個，數(shù)學(xué)則降低了一二年級的學(xué)習(xí)難度，刪除了不少偏難怪題。

　　市教科院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次新教材的修訂審查刪除了所有超標(biāo)內(nèi)容，“如果真正按照國家的課程教材來實(shí)施教學(xué)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)不重，能夠完成”。此外，據(jù)了解，因?yàn)檎Z文科目的國家課程標(biāo)準(zhǔn)尚未出臺，所以此次北京版教材的升級不涉及語文教材。

　　全國中小學(xué)教材審定委員會審查委員吳正憲表示，她本人在教育部()參與了68本小學(xué)數(shù)學(xué)教材的修訂審查工作。2012年，完成了一冊、二冊的小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材的審定，今年完成了第三冊到第十二冊的審查。

　　為了切實(shí)給學(xué)生“減負(fù)”，在這次的教材修訂審查工作中，專家組非常嚴(yán)格地按照新課標(biāo)進(jìn)行審查。以小學(xué)數(shù)學(xué)教材為例，專家組的確發(fā)現(xiàn)少數(shù)教材中含有少量“超標(biāo)”內(nèi)容，不符合所處學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，審查專家組一律提出了刪改意見。吳正憲表示，“如果真正按照國家的課程教材來實(shí)施教學(xué)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)不重，能夠完成?！?/p>

　　記者昨日從市教科院了解到，此次教材修訂，小學(xué)英語、小學(xué)數(shù)學(xué)變化最大，除了刪除部分超標(biāo)內(nèi)容外，還通過增加貼近學(xué)生生活的北京地域特色情境模擬等方式，進(jìn)一步增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到減負(fù)的目標(biāo)。

　　其中，修訂后的京版教材在內(nèi)容和難度上都有所控制，新課標(biāo)明確了小學(xué)階段的英語核心詞匯423個。小學(xué)一二年級數(shù)學(xué)的內(nèi)容也大幅刪減，一二年級掌握的數(shù)學(xué)“概率與統(tǒng)計(jì)”知識要點(diǎn)由原來的11條減少為現(xiàn)在的3條，之前需要一二年級小學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的“平均數(shù)、條形統(tǒng)計(jì)圖”等內(nèi)容全部移至小學(xué)高年級學(xué)習(xí)。

　　亮點(diǎn)·小學(xué)英語

　　突出實(shí)踐中學(xué)語言

　　關(guān)于詞匯量：

　　嚴(yán)控423個

　　北京市教科院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心小學(xué)英語教研員王建平介紹，修訂后的京版教材在內(nèi)容和難度上都有所控制，新課標(biāo)明確了小學(xué)階段的核心詞匯423個，教材上覆蓋的詞匯范圍也按照課標(biāo)提出的“二級應(yīng)學(xué)習(xí)600-700個單詞”的要求，大體涉及700個詞匯。

　　關(guān)于教學(xué)內(nèi)容：

　　加入了“chinese new year”等中國傳統(tǒng)文化的單詞

　　此次負(fù)責(zé)小學(xué)英語教材修改的專家王建平介紹，此前的教材，在呈現(xiàn)對話情景時僅表現(xiàn)出對話的人物及文字，而對話的場景及內(nèi)容表現(xiàn)并不充分。新版教材大量增加了圖片，情景呈現(xiàn)更加豐富、具體和生動，還特別增加了“北京特色”的內(nèi)容。

　　“比如將對話場景設(shè)置在四合院中，在一個大家庭中進(jìn)行，這個家庭中有爺爺奶奶、爸爸媽媽，還有鄰居家的小朋友，在這樣的環(huán)境中，小學(xué)生更容易找到興趣點(diǎn)。”此外，新教材還有意識地編排了涉及中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，比如在學(xué)習(xí)“happy new year”這樣的內(nèi)容時，還增加了“happy Chinese new year（中國春節(jié)）”的表達(dá)，更加貼近小學(xué)生的實(shí)際生活。

　　關(guān)于教學(xué)方式：

　　邊學(xué)“fish”邊畫“fish”

　　在學(xué)習(xí)方式上，新教材還大幅增加了情境模擬、游戲、猜謎、小調(diào)查等互動性內(nèi)容，設(shè)置“聽一聽”、“畫一畫”、“說一說”、“猜一猜”這樣的語言實(shí)踐小欄目。比如，在學(xué)習(xí)fish（魚）這個單詞的時候，以往就是簡單地學(xué)習(xí)，現(xiàn)在教材中會提出讓小學(xué)生用彩色的筆，描繪出自己心目中魚的樣子，以加深理解，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　此外，王建平介紹，在高年級的英語學(xué)習(xí)過程中，教材還增加了一些簡單的調(diào)查，比如在學(xué)習(xí)“起床、上課”這些單詞的時候，會安排學(xué)生調(diào)查身邊的同學(xué)，“都是什么時候起床？什么時候上課？下課之后干什么？”這樣結(jié)合學(xué)生日常生活話題的“小調(diào)查”、“小采訪”等，體現(xiàn)語言運(yùn)用的活動也在教材中有落實(shí)。

　　亮點(diǎn)·小學(xué)數(shù)學(xué)

　　難理解太抽象的知識點(diǎn)被刪

　　一二年級“統(tǒng)計(jì)與概率”大幅調(diào)整

　　“此次北京版教材修訂過程中，小學(xué)數(shù)學(xué)每個年級階段都進(jìn)行了一定的調(diào)整，主要的調(diào)整則是降低了一二年級的學(xué)習(xí)難度，將一些小學(xué)低年級學(xué)生不容易理解的問題，移至小學(xué)高年級進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者徹底從小學(xué)課本刪除移至初中階段學(xué)習(xí)。”北京市教科院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員范存麗介紹，在平日的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)一二年級的學(xué)生理解不確定現(xiàn)象有難度，不容易理解事件發(fā)生的可能性，因此，新修訂的教材在“統(tǒng)計(jì)與概率”這一領(lǐng)域進(jìn)行了大幅調(diào)整，主要是涉及小學(xué)一二年級的內(nèi)容大幅減少，小學(xué)一二年級掌握的知識要點(diǎn)由原來的11條減少為現(xiàn)在的3條，之前需要一二年級小學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的“平均數(shù)、條形統(tǒng)計(jì)圖”等內(nèi)容全部移至小學(xué)高年級學(xué)習(xí)。

　　“測量圖形的面積”、“認(rèn)識千米、公頃”等

　　或刪除或移入高年級

　　同時，此前一二年級小學(xué)生需要掌握的“能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積”、“認(rèn)識千米、公頃”、“能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形”、“會看簡單的路線圖”等知識點(diǎn)，也考慮到難度較大的原因，被刪除或移入高年級學(xué)習(xí)。

　　“兩點(diǎn)確定一條直線”等內(nèi)容

　　徹底從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中刪除

　　新修訂的教材還將“了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩條相交直線確定一個點(diǎn)”等知識點(diǎn)徹底從小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中刪除。范存麗表示，主要是這些內(nèi)容對于小學(xué)生來說較為抽象，與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系也不很緊密，要求學(xué)生了解意義不大，因此新版教材進(jìn)行了刪除，將其移至中學(xué)階段進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握。（記者　安蘇）

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