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編者按：在第28個(gè)教師節(jié)前夕，全國(guó)教師工作暨“兩基”工作總結(jié)表彰大會(huì)在京舉行，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理溫家寶出席并講話。溫家寶說(shuō)，教育的根本目的，是促進(jìn)人的自由全面發(fā)展，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的各類人才。當(dāng)前迫切需要把教育從應(yīng)試和高考()指揮棒下解放出來(lái)，解放學(xué)生、解放教師、解放學(xué)校。溫總理“三解放”的指示，引發(fā)網(wǎng)民關(guān)注熱議。

師者，傳道授業(yè)解惑也。教育的根本目的，是促進(jìn)人的全面發(fā)展。這是一種“科學(xué)的也是藝術(shù)的創(chuàng)造”，培養(yǎng)的是對(duì)“人類文明繼承和發(fā)展的能力”。教育不是考試的機(jī)器，不是升學(xué)的奴隸，也不是謀取名利的階梯；它將個(gè)體從蒙昧中解放出來(lái)，最大限度地實(shí)現(xiàn)人的自由。以此來(lái)衡量，我們?cè)趯?duì)老師心懷感恩和敬意的同時(shí)，也有必要審視當(dāng)下教育的種種不盡如人意——它正在偏離其本質(zhì)，成為高考指揮棒和分?jǐn)?shù)考評(píng)之下，僵化機(jī)械的工具。如何將教育解放出來(lái)，溫總理的話語(yǔ)給我們指出了方向，小編也藉此契機(jī)，匯總網(wǎng)友言論，探討把教育從高考指揮棒下解放出來(lái)的現(xiàn)有作法和未來(lái)之路。

溫家寶：迫切需要把教育從應(yīng)試和高考指揮棒下解放出來(lái)

9月7日，全國(guó)教師工作暨“兩基”工作總結(jié)表彰大會(huì)在京召開(kāi)。中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理溫家寶出席大會(huì)并講話。這是溫家寶在會(huì)前會(huì)見(jiàn)大會(huì)代表。新華社記者姚大偉攝

溫家寶強(qiáng)調(diào)，教育公平是社會(huì)公平的基石。完成了“兩基”攻堅(jiān)這一歷史性任務(wù)，我國(guó)教育發(fā)展站在了新的歷史起點(diǎn)上。我們基本解決了“有學(xué)上”問(wèn)題，但更大的挑戰(zhàn)是“上好學(xué)”。義務(wù)教育是教育公平最重要的領(lǐng)域，要大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，著力縮小校際師資、設(shè)施差距，更加有效地保障所有兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，當(dāng)前迫切需要把教育從應(yīng)試和高考指揮棒下解放出來(lái)，解放學(xué)生、解放教師、解放學(xué)校。只有這樣，學(xué)生、教師、學(xué)校才能按素質(zhì)教育的要求去學(xué)習(xí)、去教學(xué)、去管理，真正提高教育質(zhì)量。要深入推進(jìn)教育改革，加快建立現(xiàn)代學(xué)校制度。倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，教育應(yīng)當(dāng)由懂教育的人辦，不同類型的學(xué)校應(yīng)有不同的管理和辦學(xué)模式。完善升學(xué)考試制度，讓學(xué)生有多次選擇機(jī)會(huì)，克服一考定終身的弊端。大力發(fā)展民辦教育，擴(kuò)大教育資源，增強(qiáng)教育發(fā)展活力。

===高考改革探索：試水完善升學(xué)制度===

高考試卷：“變臉” 凸顯素質(zhì)教育主題

由教育、科技、經(jīng)濟(jì)、法律、管理等領(lǐng)域26名專家組成的國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)7月19日在京成立。這是根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》描畫(huà)的“路線圖”，高考改革邁出的又一重大步伐。重點(diǎn)改革考試內(nèi)容和形式，建立健全綜合評(píng)價(jià)體系……這些國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)的重點(diǎn)任務(wù)，正是近年來(lái)高考改革不懈探索的方向。

2012年，以“梯子不用時(shí)要橫著放”為主旨的安徽高考作文題又一次引發(fā)人們對(duì)高考改革的熱議。高考題“活”起來(lái)，“死讀書(shū)”不再吃香等評(píng)價(jià)，成為一種主流聲音。

高考招錄：從一維走向多維 改變一考定終身

為了加快培養(yǎng)國(guó)家急需的高素質(zhì)技能型人才，近年來(lái)，普通本科高校和高職教育試點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行分類考試，“知識(shí)＋技能”“高考＋會(huì)考”等新型考核辦法，使技能型人才再不用被動(dòng)地去擠“高考獨(dú)木橋”。

“‘三位一體’的綜合評(píng)價(jià)體系就是要試圖破解素質(zhì)教育和高考制度難以對(duì)接的這個(gè)怪圈?！苯逃炕A(chǔ)教育二司司長(zhǎng)鄭富芝說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)，高校根據(jù)考生志愿填報(bào)情況，將高考成績(jī)排序依次錄取新生。這樣的以升學(xué)考試科目分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單相加作為唯一錄取依據(jù)的做法，直接導(dǎo)致高考“一考定終身”的弊端，也使高中學(xué)校只重成績(jī)不重素質(zhì)，學(xué)生只求書(shū)本知識(shí)不求全面發(fā)展。

高考試點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化：世界最大規(guī)?？荚嚧钌峡萍伎燔?chē)

全國(guó)近3000個(gè)試卷保密室全部達(dá)標(biāo)，國(guó)家教育考試三級(jí)考務(wù)指揮平臺(tái)全面建成，94％的考場(chǎng)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化……近年來(lái)，高考改革搭上科技快車(chē)，充分體現(xiàn)著公平公正、以人為本的價(jià)值理念。面向未來(lái)的考試將是什么樣？人們尚不能勾勒它的具體廓形。根據(jù)教育部考試中心專家的描述：我們將擁有國(guó)家級(jí)題庫(kù)，海量試題可隨機(jī)抽取，每道考題都將帶著“身份證”進(jìn)入考場(chǎng)……

不論如何變化，有一點(diǎn)可以肯定，技術(shù)的革新將使高考越來(lái)越科學(xué)，服務(wù)考生的理念將越來(lái)越重要。

高考錄?。褐嗪T(mén)學(xué)子圓大學(xué)夢(mèng)

據(jù)了解，為了擴(kuò)大中西部地區(qū)考生入學(xué)機(jī)會(huì)，2007年至2011年，教育部所屬高校在屬地招生計(jì)劃比例由32％降至25％，共調(diào)出計(jì)劃2．3萬(wàn)名，主要投向中西部地區(qū)；2008年至2012年，東部地區(qū)高校面向中西部8省區(qū)累計(jì)安排53．5萬(wàn)個(gè)招生名額，相當(dāng)于在東部地區(qū)建設(shè)了68所專門(mén)面向中西部考生、每年招生2500人的公辦普通高校。