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[摘要]加分政策對廣大考生是否公平？針對門類眾多的加分政策，方舟子與廣州大學教師懶熊夢話進行了本期微訪談，高考加分究竟是對還是錯？

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問：杜江平杜景中 : #方舟子謝穎談高考加分政策#我是農村出來的，我深深地知道農村教育薄弱，本來考上好大學就相對較難，人生中遇到的機遇和知識面就比城市少，還加分，我建議國家把農村品學兼優(yōu)的人全部免考免費送去好大學，指不定未來的國家主席就在其中。千里馬常有而伯樂不常用，現(xiàn)在還不公平了，窮人的孩子早當家啊。

答：方舟子 : 農村教育資源差，在招生時本來是應該給予照顧的，才公平。但中國是反過來，反而照顧教育資源好的大城市，進一步擴大不公平。不過在中國現(xiàn)在這種情況下，如果照顧農村學生，很多城市學生也都要去搞個農村戶口了。

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問：似水流年 :#方舟子懶熊夢話談高考加分政策#方舟子(@fangzhouzi) 老方，既然身處這個社會，難免受各種不好因素制約影響著高考的公平性，可高考又是對于其他途徑相對公平的一種。有沒有一種可能是，讓全國的中學生學習一樣的課本，廢除各地自主命題，實行全國統(tǒng)一？

答：懶熊夢話 : 1998年以來，一系列高考改革措施出臺。在權力與資本的滲透下，高考改革導致社會強勢地位的再生產，在一定程度上加劇了社會不公平。”（各地區(qū)單獨命題就是典型）關于高考改革的研究，目前最好的就是北大林耀國老師的高考改革的政治分析這篇研究報告 http://url.cn/JXWyh7

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問：似水流年 : #方舟子懶熊夢話談高考加分政策#方舟子(@fangzhouzi) 老方，既然身處這個社會，難免受各種不好因素制約影響著高考的公平性，可高考又是對于其他途徑相對公平的一種。有沒有一種可能是，讓全國的中學生學習一樣的課本，廢除各地自主命題，實行全國統(tǒng)一？

答：方舟子 : 這個當然是可能的，在上個世紀80年代就是這樣的。但是那時候也有問題，雖然全國一張卷，各省市的錄取分數(shù)線卻不一樣，比如北京錄取分數(shù)就比福建低很多。這個問題引起關注后，教育部不是搞全國一條分數(shù)線保證公平，而是干脆讓各個省自主命題，掩蓋問題實質，制造更大不公平。

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問：九龍男科博士 : #方舟子謝穎談高考加分政策#高考過后，各省的分數(shù)線都已經公布。競賽加分、特長加分、少數(shù)民族加分，各種加分政策影響著考生。一分之差可以讓命運截然不同。加分政策對廣大考生是否公平？

答：懶熊夢話 : 不公平。高考不是終點。希望學生們能直面現(xiàn)實，在以后的歲月里繼續(xù)奮斗，取得一番成就。

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問：天天有戲 : #方舟子謝穎談高考加分政策#教育部對高考作弊和高考加分弄虛作假處罰是非常嚴厲的，為什么這些人還膽大妄為呢？

答：方舟子 : 加分資格造假實際上就是考試作弊?！疤幜P非常嚴厲”只是口頭上說說而已，加分資格造假已經有十幾年的歷史了，多次被暴露出來，什么時候見過教育部嚴厲處罰過了？