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方舟子與懶熊夢(mèng)話談高考加分政策(6)
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發(fā)布時(shí)間:2014-07-04 07:41
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[摘要]加分政策對(duì)廣大考生是否公平?針對(duì)門類眾多的加分政策,方舟子與廣州大學(xué)教師懶熊夢(mèng)話進(jìn)行了本期微訪談,高考加分究竟是對(duì)還是錯(cuò)?

方舟子與懶熊夢(mèng)話談高考加分政策

高考()過(guò)后,各省的分?jǐn)?shù)線都已經(jīng)公布。競(jìng)賽加分、特長(zhǎng)加分、少數(shù)民族加分,各種加分政策影響著考生。一分之差可以讓命運(yùn)截然不同。加分政策對(duì)廣大考生是否公平?針對(duì)門類眾多的加分政策,方舟子與廣州大學(xué)教師懶熊夢(mèng)話進(jìn)行了本期微訪談,高考加分究竟是對(duì)還是錯(cuò)?

1.

問(wèn):鄭天 : #本溪神校#遼寧本溪高中在沒(méi)有游泳池的情況下,冒出25名游泳國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員,被網(wǎng)友稱為“神?!薄8呖急臼菄?guó)家選拔人才的權(quán)威考試,這種不公平的加分制度是不是該有所調(diào)整呢?

答:懶熊夢(mèng)話 : 除了報(bào)考體育類院校,體育特長(zhǎng)生加分就是純!粹!的!耍!流!氓!

2.

問(wèn):知而不見(jiàn) : #方舟子懶熊夢(mèng)話談高考加分政策#方舟子(@fangzhouzi) 美國(guó)大學(xué)招生有加分政策么?美國(guó)的運(yùn)動(dòng)員上大學(xué)需要參加統(tǒng)一考試么?

答:懶熊夢(mèng)話 : 美國(guó)的不公平更甚。在美國(guó),有廣為人知的精英聯(lián)盟。各著名高校給校友子女們錄取的優(yōu)待在被稱為legacy錄取,即校友子女優(yōu)惠錄取。數(shù)據(jù)表明,盡管哈佛2011年錄取率僅有6.2%,但校友子女的錄取率則高達(dá)30%,約為普通錄取率的五倍。高中的小明星運(yùn)動(dòng)員在一些體育傳統(tǒng)學(xué)校也有很大的優(yōu)待。

方舟子 : 美國(guó)是各個(gè)學(xué)校自主招生,政府不管,體制不一樣,社會(huì)誠(chéng)信程度不一樣,無(wú)法類比。不過(guò),美國(guó)體育特長(zhǎng)生上了大學(xué)是要為校隊(duì)效力的,不像中國(guó)的體育特長(zhǎng)生只是把體育成績(jī)當(dāng)敲門磚。

3.

問(wèn):LL : #方舟子謝穎談高考加分政策#不說(shuō)各民族平等嗎??那為什么還要給少數(shù)民族加分?

答:方舟子 : 為幫助邊遠(yuǎn)落后地區(qū)培養(yǎng)人才,可以照顧邊遠(yuǎn)地區(qū)特招學(xué)生,但是應(yīng)該按地區(qū)劃分,不應(yīng)該按民族劃分,而且特招生應(yīng)該保證畢業(yè)后回家鄉(xiāng)服務(wù)一定期限?,F(xiàn)在不分地區(qū)給少數(shù)民族加分,其實(shí)就是給民委制造腐敗機(jī)會(huì)。四川有一年加分生90%以上是少數(shù)民族加分,誰(shuí)為此負(fù)責(zé)了?

4.

問(wèn):杜江平杜景中 : #方舟子謝穎談高考加分政策#我是農(nóng)村出來(lái)的,我深深地知道農(nóng)村教育薄弱,本來(lái)考上好大學(xué)就相對(duì)較難,人生中遇到的機(jī)遇和知識(shí)面就比城市少,還加分,我建議國(guó)家把農(nóng)村品學(xué)兼優(yōu)的人全部免考免費(fèi)送去好大學(xué),指不定未來(lái)的國(guó)家主席就在其中。千里馬常有而伯樂(lè)不常用,現(xiàn)在還不公平了,窮人的孩子早當(dāng)家啊。

答:懶熊夢(mèng)話 : 實(shí)話說(shuō),教育的不公平是從幼兒園開(kāi)始的。不過(guò)暫時(shí)來(lái)說(shuō)沒(méi)有改變的可能,這也是一種“普世價(jià)值”。農(nóng)村孩子支持?jǐn)?shù)理化不降低難度甚至提高難度,要比誰(shuí)更能吃苦,誰(shuí)更好學(xué),通過(guò)頭懸鏈錐刺股在相對(duì)公平的高考中改變命運(yùn)。

5.

問(wèn):探路者 : 遼寧高考加分亂象調(diào)查:體育加分名額也要分配,更可以用金錢來(lái)購(gòu)買。在這般所謂的誠(chéng)信第一的高考面前,作為國(guó)人,也感到臉上發(fā)燒。所謂的體育加分政策也已經(jīng)到了壽終正寢的時(shí)候了,早點(diǎn)讓這種帶著不公平的措施退出高考的歷史,已經(jīng)迫在眉睫。不要再讓整個(gè)民族都因?yàn)槟撤N政策的緣故,帶上不誠(chéng)信的桂冠。

答:方舟子 : 不僅是體育加分政策要取消,其他的各種加分政策,像少數(shù)民族加分、品德加分、三好生加分、藝術(shù)特長(zhǎng)生加分等等,也都應(yīng)該取消。所有的加分政策都是在制造腐敗和不公平。真正的體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生可以以特招的方式去讀體校、藝校。

6.

問(wèn):花青俏溪亭 : #方舟子謝穎談高考加分政策#中國(guó)的孩子從小就開(kāi)始“混社會(huì)”了,這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,出息得了太多的像樣人才嗎?”孩子都是大人帶壞的?!边@句話是不是永恒定律?

答:懶熊夢(mèng)話 : 對(duì)普通人來(lái)說(shuō),查出身邊的高考腐敗比打大老虎更重要。中紀(jì)委該出手了。這是赤裸裸的腐敗。孩子不用追究,取消加分即可。

7.

問(wèn):平壤作家崔成浩 : 為了高考加分,高中生花錢買國(guó)家運(yùn)動(dòng)員證,還未踏出校門,就喪失誠(chéng)信了,不道德的人若考上好大學(xué),一旦有了知識(shí),就更難對(duì)付。所以,買來(lái)的分,一經(jīng)查實(shí),應(yīng)該立即變成負(fù)分,開(kāi)除學(xué)籍,直接滾粗!

答:方舟子 : 教育部()如果不是敷衍了事而是要確實(shí)解決問(wèn)題,就應(yīng)該取消加分,如果非要保留加分,也應(yīng)該要求各個(gè)高校在入學(xué)時(shí)對(duì)加分學(xué)生進(jìn)行復(fù)核,不能通過(guò)的以作弊論處、退學(xué),這樣看誰(shuí)還敢加分造假。

8.

問(wèn):chaos的使徒 : #方舟子謝穎談高考加分政策# 為什么說(shuō)高考不如80年代公平?那時(shí)參加高考還有預(yù)選,科目、考題也不如如今考查廣度大。而走高考路,就比自主招生、奧賽、省三好、重高優(yōu)等生、本科留學(xué) () 等等其它渠道公平得多,任誰(shuí)有背景,加分最多20。您是否將一些不屬于高考的東西與它本身混同了?

答:懶熊夢(mèng)話 : 絕對(duì)的公平是不存在的。我們追求的是:遏制赤裸裸的不公平!

9.

問(wèn):郭經(jīng)緯 : #方舟子謝穎談高考加分政策#剛才去百度本溪高中吧參觀了下,那邊的本校孩子們是非觀、價(jià)值觀都很扭曲,明明錯(cuò)了還不反省,找些啼笑皆非的理由來(lái)反擊質(zhì)疑的網(wǎng)友,諸如別人加分也考不過(guò)他們,重測(cè)不公平,為什么只查他們學(xué)校等等,我想問(wèn)的是國(guó)家精英花朵都這般自私自利,死不悔改,是誰(shuí)之過(guò)?

答:懶熊夢(mèng)話 : 至少這一次應(yīng)該取消該省所有的加分。以裸分錄取。說(shuō)實(shí)話,本溪如此,別的城市恐怕也不干凈。全部取消,就是最好的警示。

10.

問(wèn):秋野之南 : #方舟子謝穎談高考加分政策#高考加分政策源自哪里,依據(jù)是什么?有何利弊?

答:方舟子 : 加分政策的出來(lái)是號(hào)稱要反對(duì)應(yīng)試教育,鼓勵(lì)素質(zhì)教育,照顧有特長(zhǎng)的學(xué)生。這是很可笑的理由。實(shí)際的原因就是要為后門、腐敗留空子。真正有特長(zhǎng)的學(xué)生,完全可以用獨(dú)立招生的方法去學(xué)其特長(zhǎng)專業(yè),不會(huì)被埋沒(méi)的。

11.

問(wèn):王蓉 : #方舟子謝穎談高考加分政策#高考面前人人平等,學(xué)生們憑實(shí)力決定自己的萬(wàn)命運(yùn),但是至從有了加分政策,徹底打亂了,都是憑錢憑關(guān)關(guān)系說(shuō)事,先加錢再加分,這對(duì)貧困沒(méi)關(guān)系的學(xué)生一點(diǎn)也不公平,兩位老師!為什么中國(guó)教育部門不制止取消這一政策

答:方舟子 : 十幾年來(lái)在很多地方高考加分已形成了利益一條鏈,體育、民委、教育各個(gè)部門都參與其中瓜分腐敗收益,哪會(huì)輕易放棄。

12.

問(wèn):秋野之南 : #方舟子謝穎談高考加分政策#高考加分政策的受益者,相當(dāng)一部分是否是干部子女?

答:懶熊夢(mèng)話 : 肯定的。干部和教工子弟加分是潛規(guī)則。任何一所學(xué)校皆是如此。

13.

問(wèn):云游天下 : #方舟子謝穎談高考加分政策#哈爾濱中考加分比本溪高考加分還嚴(yán)重,49中加分率達(dá)到15%,69中不到1000個(gè)孩子,加分113個(gè),繼父是少數(shù)民族也加分,家長(zhǎng)是日本國(guó)籍也加分,七大姑八大姨引資100萬(wàn)美元還加分,求關(guān)注!

答:懶熊夢(mèng)話 : 引資1000萬(wàn)美元也加分?還有這樣赤裸裸的事情。那還不如直接學(xué)美國(guó)的,捐款助學(xué),然后寫(xiě)推薦信來(lái)的隱蔽。

14.

問(wèn):王蓉 : #方舟子謝穎談高考加分政策#高考面前人人平等,學(xué)生們憑實(shí)力決定自己的萬(wàn)命運(yùn),但是至從有了加分政策,徹底打亂了,都是憑錢憑關(guān)關(guān)系說(shuō)事,先加錢再加分,這對(duì)貧困沒(méi)關(guān)系的學(xué)生一點(diǎn)也不公平,兩位老師!為什么中國(guó)教育部門不制止取消這一政策

答:懶熊夢(mèng)話 : 中國(guó)教育正在往不公平的方向越滑越遠(yuǎn)。包括所謂的學(xué)位房政策,也是看似公平,實(shí)際無(wú)聊透頂。還不如考試。教育改革,一般來(lái)說(shuō),對(duì)強(qiáng)勢(shì)集團(tuán)有力的能迅速有力超出預(yù)期的執(zhí)行,其他的不會(huì)。預(yù)計(jì)這次改革口號(hào)中跟教育相關(guān)的,比如弱化高考,弱化全國(guó)統(tǒng)考,加強(qiáng)自主招生能很到位的執(zhí)行。我對(duì)教育部門自斷財(cái)路不抱太多指望。希望有外力強(qiáng)力介入。

15.

問(wèn):董永生 : #方舟子謝穎談高考加分政策#雖然高考成就了一些人的夢(mèng)想,但與此同時(shí)也毀掉了一些人的夢(mèng)想,特別是那些對(duì)大多數(shù)人看來(lái)不公的政策!有人建議取消高考,對(duì)此你們有何看法?

答:懶熊夢(mèng)話 : 取消高考?看個(gè)例子吧?!度?lián)生活周刊》封面報(bào)道:薄瓜瓜 http://url.cn/MrlGMu文章好長(zhǎng),信息量夠大。為中國(guó)改革高考制度鼓與呼的人就是要的這個(gè)效果。名校和精英階層的無(wú)縫結(jié)合。非特權(quán)階層應(yīng)該支持強(qiáng)化高考難度,分?jǐn)?shù)面前基本人人平等。

16.

問(wèn):蓄光 : #方舟子謝穎談高考加分政策#特長(zhǎng)加分成可鉆的空子,有的說(shuō)是教育體制的問(wèn)題,也有的說(shuō)是人情社會(huì)導(dǎo)致的問(wèn)題。請(qǐng)問(wèn)你的看法呢?

答:懶熊夢(mèng)話 : 這個(gè)制度的設(shè)計(jì),就是方便一部分人先加起來(lái)。希望這次丑聞的大規(guī)模爆發(fā)會(huì)成為改革契機(jī)。

17.

問(wèn):cs老頭 : #方舟子謝穎談高考加分政策#完全支持方的觀點(diǎn),只要想一想,什么樣的人需要加分?什么樣的人才能加分?就可以知道加分政策對(duì)誰(shuí)有利,公平不公平了。

答:方舟子 : 我看了遼寧省今年1000余名體育加分生的情況,幾乎都是城市的考生,而且大多是所謂名牌中學(xué)的考生。所以農(nóng)村、縣城、窮人們更應(yīng)該反對(duì)加分政策。

18.

問(wèn):submart : #方舟子謝穎談高考加分政策# 在中國(guó)。基本有政策的地方就有腐敗。我記得當(dāng)年高考大家抱怨地區(qū)不平衡,同樣的卷子,北京錄取分?jǐn)?shù)就比其他地方低很多。結(jié)果教育部的方案不是更加公平得去分配名額,而是改成不同的卷子。公正公平已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)

答:懶熊夢(mèng)話 : 有人說(shuō)北京上海孩子素質(zhì)高,就應(yīng)該高考分低,如果說(shuō)素質(zhì)是用電腦,玩蘋(píng)果,說(shuō)英語(yǔ),看電影喝星巴克吃哈根達(dá)斯談戀愛(ài),是的,不少地方的學(xué)生是沒(méi)這個(gè)條件。因此,難道就必須比北京上海的時(shí)髦中學(xué)生們多考一百分嗎,這就叫繼續(xù)加劇不公平!讓北京孩子參加河南一般殘酷的高考,還有沒(méi)有心情提高素質(zhì)呢?

19.

問(wèn):復(fù)古風(fēng) : #方舟子謝穎談高考加分政策#歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的高考是否也有加分獎(jiǎng)勵(lì)?如果有,那么他們對(duì)加分獎(jiǎng)勵(lì)是怎樣管理的?謝謝!

答:方舟子 : 美國(guó)高校錄取是中學(xué)平時(shí)成績(jī)、高考(SAT或ACT)成績(jī)、推薦信、個(gè)人陳述、特長(zhǎng)、社會(huì)活動(dòng)能力等各方面綜合考慮的,高考分?jǐn)?shù)只是其中一個(gè)因素。在一個(gè)誠(chéng)信的社會(huì),這樣做是行得通的,但在中國(guó)是行不通的。

20.

問(wèn):杜江平杜景中 : #方舟子謝穎談高考加分政策#我是農(nóng)村出來(lái)的,我深深地知道農(nóng)村教育薄弱,本來(lái)考上好大學(xué)就相對(duì)較難,人生中遇到的機(jī)遇和知識(shí)面就比城市少,還加分,我建議國(guó)家把農(nóng)村品學(xué)兼優(yōu)的人全部免考免費(fèi)送去好大學(xué),指不定未來(lái)的國(guó)家主席就在其中。千里馬常有而伯樂(lè)不常用,現(xiàn)在還不公平了,窮人的孩子早當(dāng)家啊。

答:方舟子 : 農(nóng)村教育資源差,在招生時(shí)本來(lái)是應(yīng)該給予照顧的,才公平。但中國(guó)是反過(guò)來(lái),反而照顧教育資源好的大城市,進(jìn)一步擴(kuò)大不公平。不過(guò)在中國(guó)現(xiàn)在這種情況下,如果照顧農(nóng)村學(xué)生,很多城市學(xué)生也都要去搞個(gè)農(nóng)村戶口了。

21.

問(wèn):似水流年 :#方舟子懶熊夢(mèng)話談高考加分政策#方舟子(@fangzhouzi) 老方,既然身處這個(gè)社會(huì),難免受各種不好因素制約影響著高考的公平性,可高考又是對(duì)于其他途徑相對(duì)公平的一種。有沒(méi)有一種可能是,讓全國(guó)的中學(xué)生學(xué)習(xí)一樣的課本,廢除各地自主命題,實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一?

答:懶熊夢(mèng)話 : 1998年以來(lái),一系列高考改革措施出臺(tái)。在權(quán)力與資本的滲透下,高考改革導(dǎo)致社會(huì)強(qiáng)勢(shì)地位的再生產(chǎn),在一定程度上加劇了社會(huì)不公平?!保ǜ鞯貐^(qū)單獨(dú)命題就是典型)關(guān)于高考改革的研究,目前最好的就是北大林耀國(guó)老師的高考改革的政治分析這篇研究報(bào)告 http://url.cn/JXWyh7

22.

問(wèn):似水流年 : #方舟子懶熊夢(mèng)話談高考加分政策#方舟子(@fangzhouzi) 老方,既然身處這個(gè)社會(huì),難免受各種不好因素制約影響著高考的公平性,可高考又是對(duì)于其他途徑相對(duì)公平的一種。有沒(méi)有一種可能是,讓全國(guó)的中學(xué)生學(xué)習(xí)一樣的課本,廢除各地自主命題,實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一?

答:方舟子 : 這個(gè)當(dāng)然是可能的,在上個(gè)世紀(jì)80年代就是這樣的。但是那時(shí)候也有問(wèn)題,雖然全國(guó)一張卷,各省市的錄取分?jǐn)?shù)線卻不一樣,比如北京錄取分?jǐn)?shù)就比福建低很多。這個(gè)問(wèn)題引起關(guān)注后,教育部不是搞全國(guó)一條分?jǐn)?shù)線保證公平,而是干脆讓各個(gè)省自主命題,掩蓋問(wèn)題實(shí)質(zhì),制造更大不公平。

23.

問(wèn):九龍男科博士 : #方舟子謝穎談高考加分政策#高考過(guò)后,各省的分?jǐn)?shù)線都已經(jīng)公布。競(jìng)賽加分、特長(zhǎng)加分、少數(shù)民族加分,各種加分政策影響著考生。一分之差可以讓命運(yùn)截然不同。加分政策對(duì)廣大考生是否公平?

答:懶熊夢(mèng)話 : 不公平。高考不是終點(diǎn)。希望學(xué)生們能直面現(xiàn)實(shí),在以后的歲月里繼續(xù)奮斗,取得一番成就。

24.

問(wèn):天天有戲 : #方舟子謝穎談高考加分政策#教育部對(duì)高考作弊和高考加分弄虛作假處罰是非常嚴(yán)厲的,為什么這些人還膽大妄為呢?

答:方舟子 : 加分資格造假實(shí)際上就是考試作弊。“處罰非常嚴(yán)厲”只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已,加分資格造假已經(jīng)有十幾年的歷史了,多次被暴露出來(lái),什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)教育部嚴(yán)厲處罰過(guò)了?

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